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地理—说课稿 安宁中学 龙兴有 使用 2012年3月16日 PAGE  PAGE 5 商务印书馆-星球地图版 七年级地理(下册) 说 课 稿 选用教材: 第二单元 地 图 第3课 地图的应用 说课设计环节： 一、说教学目标 二、说教材内容 三、说教学方法 四、说学习方法 五、说教学过程设计 六、说巩固练习 七、说学习小结 一、说教学目标: （一）课程标准要求：1、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的好习惯。 2、知道电子地图、遥感图像等现代技术在生产、生活中的用途。 （二）三维目标: 1、知识与技能：学会在常见的地图中查找相关的地理信息。 2、过程与方法：根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 3、情感、态度与价值观： 养成在日常生活中运用地图的好习惯； 知道电子地图、遥感图像等现代技术在生产、生活中的用途。 二、说教材内容： 1、地位和作用： （1）地图是学习地理不可缺少的工具，是获取地理信息的重要来源；地图部分历来是初中地理教学的重点，学生只有学好了这部分内容，才能为后面世界地理和中国地理的学习打下坚实的基础。 （2）学习“地图的基本要素”，正确掌握地图的使用方法尤其显得重要——识图。 （3）学习“地形图的判读”，了解我们常见的地图是如何制作而成的，并识别不同部位的地形——绘图。 （4）学习“地图的应用”，基于前面的学习，要求学生在学习和生活中要养成经常读图、用图和收集地图的好习惯——用图。 2、教学内容： 本单元紧紧围绕着地图“识——绘——用”的思路展开，本课是在学生已经学习了“地图的基本要素”、“地形图的判读”两课的基础上，展开对“地图的应用”的学习。 本课包括“地图与生活”和“地图家族的新成员”两个框题内容： （1）“地图与生活”——了解地图的种类和用途；初步学会在生活中选择、应用地图；养成在日常生活中应用地图的良好习惯。 （2）“地图家族的新成员”——了解随着科学技术的不断进步，出现了许多新型地图??而且地图的应用范围越来越广泛。 3、教学重点、难点： （1）教学重点：了解地图的种类和用途；初步学会在生活中选择、应用地图； （2）教学难点：学会在常见的地图中查找相关的地理信息。 三、说教学方法： 1、应用多媒体课件辅助教学。 2、注重前后知识联系，训练学生读图获取信息，运用贴近生活的相关知识让课堂教学变得生动活泼，调动学生的参与意识，引导学生从感性到理性，理清“识图—绘图—用图”的认识关系。 四、说学习方法： 1、读图分析法、讲解法用事实引导学生从生活中的例子出发去观察地理现象。 2、运用分组合作学习法和课堂讨论法。 五、说教学过程设计： 教师活动（情景设置）学生活动[学习导入]——由复习旧知识导入新课：我们在前面学习了地形图的辨认，同学们还知道我们常见的有什么地图呢？今天来学习地图的应用。（7分钟） 问题1、地图有哪几个基本要素？（展示幻灯片——略） (1)方向 （2）比例尺 （3）图例和注记 问题2、什么是海拔和相对高度？（展示幻灯片——略） 海拔是一个地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度. 相对高度是一个地点高出另一个地点的垂直距离。 问题3、什么是等高线？（展示幻灯片——略） 在地图上将海拔高度相同的各点连接成的线叫等高线。 问题4、什么是等高线地形图？（展示幻灯片——略） 用等高线表示地表高低起伏的地图，叫等高线地图。 问题5、判断五种不同部位的等高线地形图。 （展示幻灯片——略） 山峰、陡崖、山脊、山谷、鞍部 问题6、如何在分层设色地形图判断五种不同的地形类型？ （展示幻灯片——略） 山地、平原、高原、丘陵、盆地 [进入新课] （展示交通图和政区图） （提问）哪位同学说说导购图的作用？ 交通图的作用？ 地形图的作用？ 板书：一、地图与生活 （20分钟） （讲述）我们生活中要用到各种各样的地图，我们在实际中要根据需要选择合适的地图。 板书：1、地图的种类多种多样，不同种类的地图有不同的用途。 （1）我们外出的时候，一般用到交通图，我们根据它来选择合适的路线和交通工具，能节省成本，提高效率。 阅读29页地形图，教师展示图2．20“白云山附近地形”，组织学生按教材中的“活动”展开讨论，回答问题,并将活动成果在班级交流汇报。 （2）地形图是我们常见的一种地图，他是军事、工程建设中有非常重要的作用。 也是我们考试中经常出现的一种地???，是我们这节课学习