10-【建筑工程计量与计价】课标.docVIP

建筑工程技术专业 《建筑工程计量与计价》 课程标准 建筑工程学院 2016年9月 课程编码：30503课程名称：建筑工程计量与计价课程类别：B课程属类：职业能力拓展课程课程学分：5参考课时：94教学组织：一体化适用专业：建筑工程技术先修课程：《建筑识图与构造》、《建筑施工组织管理》、《建筑施工技术》 后继课程：《建筑工程项目管理》、《工程招投标与合同管理》职业资格（或职业工种）：造价员、施工员课程部门：建筑工程学院制 订： 《建筑工程计量与计价》课程开发团队批 准 人： 团队负责人： 第一部分 课程定位 《建筑工程计量与计价》是建筑工程技术专业的一门核心技能课程。该课程是以《建筑构造与识图》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《工程招投标与合同管理》、《工程造价管理》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。 本课程主要学习建筑工程项目的工程造价编制原则、依据、步骤与方法，学会对组成建筑工程各分部分项工程的工程量及工程造价的计算，掌握定额计价模式下的单位工程建设项目施工图预算文件的编制方法，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习、毕业设计及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。 第二部分 课程设计理念 一、课程设计的理念 1．课程设计应服务于课程的培养目标和定位； 2．坚持以校企结合共同开发课程； 3．以工程项目实际计价工作的开展过程为任务导向，融合、序化教学内容，构建课程内容体系； 4．以学生职业能力培养为核心, 以工学结合为手段，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养； 5．打破原有的建立在学科型教学体系基础上的以期终一次性终结考试成绩为主的教学评价模式，建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系，分阶段实行过程的控制与考核。 二、课程设计的思路 1．以校企结合为基础，深入企业调研，分析课程所对应的职业岗位的典型工作任务为：招标标底编制、投标报价、工程预算、工程结算、造价审核等任务。 2.分析岗位所需要的知识、能力、素质的要求分别为： 工程造价的编制依据、方法、步骤等专业知识； 熟练使用规范、定额、图集及施工手册等编制施工图预算的能力； 健康身心、团结协作、务实、创新等素质。 3．以工程造价形成过程为任务导向，确定行动领域为：收集编制依据→划分项目计算元素→对各元素计量与计价→项目综合计价； 4．以学生职业能力培养为核心, 以真实的工作任务为载体，确定学习领域为：定额计价模式下的各分部分项工程造价计算→单位工程造价计算→应用软件计价； 5．以工学结合为手段，探索任务驱动、项目导向等工学结合的教学模式，利用校内外实训基地开展实践教学活动，再加开放式的自主学习平台的搭设，重视实践应用能力的培养，强化建筑工程施工图预结算的编制能力，实现职业能力的自我构建； 6．按教学过程分阶段实行过程控制与考核，以过程塑精品。 第一：在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，采用专项实训项目成绩占40%和期末考试成绩占60%相结合方式进行考核。 第二：在集中实训阶段，以实际工程项目为背景，要求学生完成一单位工程施工图预算的编制，考核学生对工程量计算规则和定额的套用方法与技巧。采用素质考核占20%，定额计价占80%考核比例进行考核。 同时，在第一阶段考核还尝试与执业资格证书考试相结合的模式考核，只要参加省统一组织的造价员执业资格考试，取得相应证书，就可定为良好成绩。 第三部分 课程目标 一、知识目标 1、掌握山东省消耗量定额的基本情况、编制依据、定额应用应注意的问题； 2、掌握建筑工程费用的计算方法； 3、掌握建筑工程施工图预算的编制依据、步骤和方法； 4、掌握建筑工程的工程量计算规则和定额应用中应注意的问题； 二、能力目标 1、专业能力目标:能独立完成中小型工程的预算文件的编制；能熟练利用工程造价软件编制工程预结算；能有编制工程结算与竣工决算的能力；能熟练对施工图预结算进行审查的能力。 2、方法能力目标：能自主学习建筑业必威体育精装版的知识、技术；能通过各种资源查找所需信息；能独立制定工作计划并进行实施。 3、社会能力目标: 具有吃苦耐劳的精神；具有团队精神和协作精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力；能与建设单位、勘察设计、监理等单位建立良好的关系；具有工作责任感。 第四部分 课程内容和要求 建筑工程定额计量与计价课程（94学时，其中1周集中实训） 序号项目工作任务学时1建设工程造价基本 知识1．任务一：基本建设 2．任务二：工程造价相关概念 3．任务三：基本建设预算22建筑工程定额1．任务一：建筑工程施工定额 2．任务二：建筑工程预算定额43建