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小学五年级下册品德与社会活动设计 第一单元 爱美丽的生命 单元教材分析 本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（试验稿）》中“爱惜自己的身体和生命”“男女同学之间友好交往，相互尊重”“了解吸烟、酗酒、迷恋游戏等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品，对自己生命有一种负责任的态度”等内容。围绕上述内容，教材为我们呈现了三个主题活动，“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”。 首先，“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。“健康生活每一天”，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。所以，这三个活动主题是互为关联，层层递进的。 单元活动设计 1.“心与心的约会”主题班会 通过活动感受父母的伟大与平凡，感受父母对我们的关爱，愿意与他们真情沟通。 2.生活小剧场 通过访问家人，了解从我们在妈妈的肚子里生长开始，父母家人怎样期待我们的降生、辛勤地抚养我们长大等一系列故事，编成课本剧。 3.“天生我才必有用”演讲会 通过活动，让学生认识天生我才必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢地追求属于自己的人生价值。 4.“生命的礼赞”手抄报 收集关于生命礼赞的诗歌、散文、故事、名言、歌曲等，分小组办一期手抄报，进一步激发学生热爱生命的情感。 5.我的成长足迹 搜集成长中的资料，以“我的成长足迹”为主题，编一本书，内容包含：成长中的趣事、成长中的照片、成长中的感受等。 6.男孩女孩友谊擂台赛 让男女同学分别展示自己的长处，使男孩女孩从中互相增进了解、增进友谊。 7.禁毒法律法规知多少 禁毒法律法规知识竞赛。 第二单元 规矩与方圆 单元教材分析 本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（试验稿）》中“简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识”“遵守活动规律和学校纪律”等内容要求。共设计了三个活动主题。 “校园红绿灯”以学校生活为主，引导学生通过游戏规则和学校纪律，认识到规则的重要性，懂得规则就是通过约束我们的行为，为我们的学习、生活服务。“社会生活有规则”是在前面活动的基础上，循序渐进地将存在规则的范畴扩展到更广阔的社会领域，帮助学生理解社会规则的意义；最后通过“法律保护你我他”让学生更深入地了解社会特殊规则——法律，认识法律的重要性，认识法律既保护每个社会成员的合法权益，同时又规定每个社会成员必须要履行的法律义务，初步培养学生的法律意识，引导学生主动学习，了解与自己有关的法律，以法律为自护的武器，以法律为行动准绳。 单元活动设计 1.我发现的校园规则 实地到学校各处查看和回忆学校组织的各种活动，寻找自己发现的校园规则。 2.“名人与规则”故事会 举行“名人与规则”故事会，认识到遵守规则是一个人品德修养高低的基本标准，是一个人能否成功的保证，每个人都必须对自己的行为负责任等。 3.“我喜欢的规则”演讲活动 以“我喜欢的规则”为主题，开展一次演讲活动 4.“安全事故”新闻发布会 通过各种媒体了解由于违反规则或规则混乱造成的事故，探究原因，给人们提出警示。 5.“我和规则”征文 以“我和规则”为主题，开展征文比赛，说说自己在生活中体会最深的规则故事。 6.开展“模拟法庭”活动 开展“模拟法庭”活动，学生分别扮演法官、律师等角色，对有关青少年维权案例进行辩论，熟悉法庭程序，增加法律知识。 7.“法制知识”手抄报 通过各种途径了解感兴趣的法律知识，办一期“法制知识”手抄报。 第三单元 不能忘记的历史 本单元教材分析 本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”等内容要求。 本单元包含《圆明园的诉说》《在南京大屠杀纪念碑前》《不愿做奴隶的人们》《振兴中华，我们的责任》四个活动主题。“圆明园的诉说”通过了解圆明园曾有过的辉煌和被毁灭的悲剧，在令人痛惜的对比中，引导学生追溯自1840年以来，外国侵略者给中国社会带来的深重灾难、使中国逐渐沦为半封