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幼儿园教师备课表 第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日 活动名称歌曲：有只小燕子1班级教者活动目标学会歌曲并注意唱好附点音符和休止符。 感受帮助别人快乐的过程。重点、难点重点：清楚地唱出歌词。 难点：唱好附点音符和休止符。活动准备录音机，磁带。活动过程教师行为幼儿行为变动1、活动导入 （1）组织幼儿坐成四纵队 （2）发声练习：练习曲“小毛驴” （3）以谈话引入课题 教师：你们见过小燕子吗？小燕子长得什么样？它和其他鸟相比有什么不同的地方？你们知道小燕子的家在哪里吗？它的有又是什么样的呢？你知道燕子是怎样哺育小宝宝的吗？鼓励幼儿大胆回答。 （4）教师出示燕子图片结合幼儿的回答进行小结： 燕子长的羽毛是黑色的，它的翅膀尾巴都是三角形的，小燕子的家在屋檐下，燕子每天都会捉虫子给它的小宝宝吃，今天我们要学习一首就是关于燕子的，我们来听听看，好不好听。 2、活动指导 (1)学习歌曲《有只小燕子》。 a教师播放录音磁带歌曲《有只小燕子》。 教师：这首歌曲讲了一个怎样的故事？ 歌曲里的小朋友去年做了些什么？ 歌曲里的小朋友今年又发生了什么事？为什么这样呢？ 小结：歌曲里的小朋友在去年救了一只小燕子，到了今年，小燕子长大了而且有自己的宝宝了，他想起小朋友曾救过她，所以又飞来给小朋友唱歌了。我们也要像歌曲里那个小朋友一样助人为乐，多做好事，知道吗？ b学习唱歌曲《有只小燕子》。活动反思：幼儿园教师备课表 第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日 活动名称歌曲：有只小燕子2班级教者活动目标1、通过活动，获取有关“去年、今年”时间概念的经验。 2、通过歌曲，感受助人为乐的美好情感。重点、难点重点：唱好附点音符和休止符。 难点：会用领唱、合唱的形式演唱歌曲。活动准备录音机，磁带。活动过程教师行为幼儿行为变动幼儿以说唱的形式继续学习此歌曲。 幼儿轻声演唱歌曲。 用分句教法教幼儿学习唱两遍。 用完整教法教幼儿学习唱两遍 （注意幼儿要听清楚前奏，然后接唱），边唱边打拍子。 唱好附点音符和休止符。 分组唱一遍。 引导幼儿用恰当的力度演唱。 放歌曲录音，组织幼儿边跟着歌曲录音唱，边自由配上动作。 用领唱、合唱的形式演唱歌曲。 请一名幼儿上来领唱。 提醒幼儿歌唱时注意倾听老师或同伴的歌声，与集体保持一致。 3、活动结束 （1）课后小评、小结。 （2）教育幼儿要爱护动物。贴近幼儿的生活，培养幼儿的社会性，将教育的因素渗透在幼儿的生活中，幼儿很乐意参与。 （3）模仿“小燕子”飞出教室。 （4）结束活动。活动反思：幼儿园教师备课表 第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日 活动名称绘画：我的心情故事1班级教者活动目标会用简单的人物动态表现自己的不同情绪，注意情绪不同时神态的变化。重点、难点学习观察简单的人物动态，注意情绪不同时神态的变化。活动准备高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表情。活动过程教师行为幼儿行为变动1、以谈话的方式引出话题。 出示高兴、伤心、愤怒、害怕的脸谱。 小朋友，你们看这是什么表情？ 为什么为出现这种表情呢？ 在什么情况下才会有这种表情？ 请幼儿大胆猜测并回答。 请幼儿说说自己有没有过这样的情绪，是由什么事情引起的。 你有没有过这几种情绪，是什么原因引起的？ 鼓励幼儿大胆地用完整的语言来表达。 2、学习绘画简单的人物动态。 分别请幼儿做出当时的事情以及表情的姿态。 引导幼儿从五官、身体、四肢等方面进行观察，了解人物动态的简单画法。 谁愿意到前面来做做高兴、的表情？ 请四位幼儿分别做出这四种表情。 你们看，他们脸上的表情是怎样的？ 身体动作又是怎样的？ 你会把这些表情动作画下来吗？ 可以怎么画？活动反思：幼儿园教师备课表 第_四_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日 活动名称绘画：我的心情故事2班级教者活动目标1、抒发自己的情绪感受和体验。 2、画出高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表情。重点、难点画面表现出高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表情。活动准备1幼儿已会用画面表现出高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表情。 2图画纸和笔。活动过程教师行为幼儿行为变动1、幼儿绘画。 （1）请幼儿事先想好画出怎样的心情故事，可以画一两幅。 在画之前，小朋友要想好自己要画什么样的心情故事，也可