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现代教育理论第十章节德育
《现代教育学》 ----教育心;第十章 德 育 第一节;二、德育的功能与结构（一）德育;（二）德育结构组成的分析表现在;第二节 德育的目标与内容 ;无标题;无标题;二、我国德育的基本内容[P35;第三节 德育过程及其组织;（二）德育过程的矛盾1、德育过;2、德育过程矛盾的主要类型 ;以下案例属于什么类型的矛盾？ ;二、德育过程的组织[P365];◆通过为学校、为同学、为群众服;三、德育的方法[P367] ;我国常用的德育方法1、说理教育;说理教育的策略要求: ◆以;2、榜样示范法[P369]应当;榜样示范法的策略要求：◆树立值;3、情感陶冶法（情景体验）[P;4、实践锻炼法[P369] ;5、品德评价法[P370] ;6、角色扮演法[P369]—通;7、修养指导法[P370]--;课堂讨论： 某校一学;第四节 国外德育思想与流派;（二）苏霍姆林斯基的德育思想[;校园传统的仪式——永恒的学校友;二、当代西方主要道德教育思想流;（二）价值澄清学派的德育思想[;蒙令华：一个德国青年的中国乡;无标题;无标题;（思考题和参考文献见P382）;无标题
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