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教学设计浅谈; 存在的问题;1.什么是教学设计？ 2.教学设计一般包括 哪几个部分？ 3.教学设计的基本 要求是什么？;作品欣赏;;;; 教学设计; 教学设计是教师对本节课的教学内容、教学 目标、教学方法、教学活动，以及教学组织等方 面的安排。是教师在阅读、分析教材的基础上， 以现代教育教学理论为基础，依据教学对象的 特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用 系统的观点和方法，分析教学过程中一系列问 题，选用适当的教学方法，设计合理的教学过程。 它是整个教学活动中不可或缺的有机组成部分, 是施教者能顺利开展课堂教学,保证教学质量和 良好学习效果的重要保障。; 完整的教学设计 包括哪几个部分？; 【教学设计封面】 一、标题? 标题要具体、明确。 通用格式为“**版**科目 ***年级**内容的教学设计”。 二、署名? 写明单位、姓名、邮编、 联系电话、电子信箱。; 【教学设计正文】 一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、 理论依据和设计特色。 二、教材分析： 1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》 对本课教学内容的要求。 2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。 三、学情分析： ????? 分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、 学习难度及将采取的学习策略。 四、教学目标: ???? 依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程 与方法、情感态度与价值观等 方面对教学目标描述，注意将三维教学目标有机 地联系在一起。;五、重点难点： ???? 本课的教学重点和教学难点。 六、教学策略与手段： ???? 本课教学中所运用的教学模式、 教学策略和教学手段。 七、课前准备 1.学生的学习准备； 2.老师的教学准备； 3.教学环境的设计； 4.教学用具的准备。;八、教学过程： ???? 数字序号：一、1、（1）、① ???? 描述教学过程的各个环节，力求做到： 教学策略、教学方法和教学组织形式 的选择注重学生学习实践过程的体验， 体现自主、合作、探究学习方式的主 要特征；努力实现学科教学的科学性， 关注学习与生活、社会、学生的经验 世界和想象世界的联系；较好地体现 过程性评价对学生发展的作用，体现 老师有效的指导；突出教学重点，巧 破难点；内容安排合理、有序，容量 适当；教学媒体使用适时、适量、适 度，体现创新性和可操作性。; 九、知识结构或板书设计 十、作业设计 十一、 【教学设计反思】或【教学设计的说 明】教学反思可视为教后总结，“反思”要 结合课程标准改革的基本理念进行，可就 具体的教学细节，要点中穴位。“说明”用 简洁的文字叙述你是如何完成本课的教学 设计的，为什么这样设计，以及如何实现 重点、难点的突破，可简单介绍一下解决这 些重点难点的方法。;写教学设计的总 体要求是什么？ ;1、要有正确的教育思想 特级教师钱梦龙说得好：“教学思想是教学设计 的灵魂。”要拿出较科学合理的教学设计，就必须 树立正确的教育思想。不同的教育思想指导下的 教学设计的差异是很大的。近年来随着教育改革 的不断深入，各种新的教学方法、教学模式层出 不穷，诸如合作学习模式、探究学习模式、体验 学习模式等等，这些新型的教学成果，就是 在新的、正确的教育思想指导下的产生。;2、要围绕教学目标进行 教学设计与教学目标的关系是手段与目的的关系。 教学目标是教学工作的出发点和归宿，是联系教 材与《课程标准》的桥梁，教与学的一切活动都 要围绕它来进行。教学设计是实现教学目标的手 段，是为教学目标服务的。;3．要讲究教学效果 教学效果就是教师为达到教学目标而使学生的 知识、情感、技能有较大的发展和提高。教学 设计就是要让这种效果得到最大限度的发挥。 教师进行设计时要充分重视对学生学习情况越 了解，即要对学生的认知水平、情感态度。学 习技能有较全面的、准确的了解，才能因材施 教，制定教学措施。;Book6 Moudle6 Unit1 I went there last year.临朐外国语学校李琴;;Game1: Hui Tailang comes back. Hong : Where did you go last year? Hui : I went to… Hong : Where is…? Hui : It’s in the…of