基础功考试及物理课程标准(2011(版本))解读.pptVIP

朝阳区第二届初中教师教学基本功 物理学科初赛模拟试题笔试 试题分析;第二部分：学科专业知识 共10分 ⒈简单叙述对于“热量”概念的理解。;2.在学校科技月活动中，科技小组的同学设计了一个小型锅炉，其部分结构如图所示。下面是对锅炉结构的介绍：调控水箱高1.5m，其中带有浮球C的横杆ODC（C为浮球的中心）能绕O点转动，DC=28cm，OD=2cm；“T”型阀门B下部不计粗细的直杆与ODC杆相连，ODC杆处于水平时阀门B堵住进水口；圆柱体A是锅炉的安全阀， 其底面积为10cm2，加热过程中安全阀堵住出气孔，调控水箱与锅炉体始终连通，当锅炉内气压超过1.2×105Pa时，圆柱体A被顶起，排出部分蒸汽。已知外界大气压为1.0×105Pa，不考虑阀门B、横杆OC及浮球受到的重力，g取10N/kg。根据以上介绍和已知条件解决下列问题： （1）为保证锅炉安全，圆柱体A的质量不能超过多少? （2）若“T”型阀门B受到向下的压力为30N时，ODC杆处于水平平衡，此时浮球C浸入水中的体积是多少? （3）按照这个设计，在锅炉加热后，将出现一些问题。请你通过计算说明其中一个较严重的问题。 ?;;第三部分:课程知识 共10分 1．《九年义务教育物理课程标准（2011年版）》明确提出了对科学探究七个要素的能力要求，请写出“分析与论证”的能力要求。 ;2.以下是张老师讲《摩擦力》时的课堂教学情景片段： （1）水中夹球:每个小组配有一只盛有水的烧杯,杯中有玻璃球,一双筷子,选手用筷子将球从水中夹出，看哪一组快。(有的烧杯盛的是溶有洗涤剂的水) （2）两人拔河：让力气最小的女生与力气最大的男生拔河，女生的“获胜”。(男生站在滑板上) （3）每个小组配有木块，上面钉有钉子，让学生徒手拔，拔不动。 （4）播放录象：大力士拖动大汽车。（画外音：若汽车无轮子，大力士拖得动吗?） 请你对以上描述，结合《义务物理课程标准》中的课程目标加以评述。 ? ?;课程总目标是使学生： 保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感； 学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科??研究方法； 经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识； 具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神； 关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 ?;第四部分:教学知识共10分 1. 小阳家新买了一条标有“220V，50W”的电热毯，他想用电流表和电压表测量电热毯的电阻值，于是连接了下图所示的电路，其中R为待测电热毯的电阻，电源两端电压为6V，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。但是，小明在测量过程中发现，无论怎样调整滑动变阻器的滑片P，电表的示数都几乎没有变化，且查得各元件完好，电路连接无误。请分析产生这一现象的原因。如果仍然使用这些器材，怎样连接电路才能有效地攺变电热毯两端的电压，请在方框内画出你的电路图。;分析：由P＝U2/R可求得电热毯的电阻为968Ω ，但与它串联的滑动变阻器的最大电阻值才为20Ω，远小于电热毯的电阻。滑动变阻器的阻值变化对总电阻的影响很小，所以对电路中的电流和电热毯两端的电压影响就很小。因此可用滑动变用器的限压特点解决这个问题。;2.小阳利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系：F = ______________。 ;3. 测量电阻所用伏特表内阻为5000Ω，安培表内阻为0.5Ω，现有一阻值约为10Ω的电阻RX，为使其电阻的测量值更接近真实值，请你设计一个实验方案，并画出电路图。;第五部分 制定课时教学方案 共60分 参赛教师请参照以下形式进行设计。 应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的问题描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考，可根据实际教学情况进行调整。;义务教育物理课程标准（2011年版）;目? 录;1一2、课程基本理念 （一）面向全体学生，提高学生科学素养 （二）从生活走向物理，从物理走向社会 （三）注意学科渗透，关心科技发展 （四）提倡教学方式多样化，注重科学探究 （五）注重评价改革导向，促进学生发展;（一）面向全体学生，提高学生科学素养 以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。;（二）从生活走向物理，从物理走向社会