第23课时 人的性别遗传与生物变异.ppt

考 点 探 究;考 点 梳 理;2.生男生女机会均等;知识点二　生物的变异 1．变异概念：是指亲子间及子代个体间的________。 2．类型 (1)可遗传的变异：由____________改变引起，能够遗传给后代。 (2)不可遗传的变异：单纯由________引起，不能遗传给后代。 3．遗传变异原理在培育新品种方面的应用 (1)利用生物变异现象，通过____________的方法，培育人类需要的新品种。 (2)通过________的方法获得新品种。 (3)通过太空射线或药物处理等方法，诱导生物________突变，选育新品种。;考 点 探 究;2．生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合 (1)男性性染色体是异型染色体XY，产生两种类型的精子，性染色体分别是X和Y，两者比例X∶Y＝1∶1。 2．女性性染色体是XX，只形成一种卵细胞，性染色体是X。 3．X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成女孩，Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成男孩。所以，XX∶XY＝1∶1，生男生女的机会均等。;[易错易混点剖析] ①不要认为人体所有的体细胞中都有23对染色体，如成熟的红细胞、血小板中没有染色体。 ②不要认为性别是在出生的一瞬间决定的，其实性别是在受精的一瞬间决定的。; 下列有关性别决定的叙述，你不认同的是 (　 　) A．人的性别是由染色体决定的 B．人的性别是在胎儿发育后期才决定的 C．自然状况下，生男生女的机会均等 D．人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合;【解析】 人在形成生殖细胞时，男性产生的精子有两种：含有X染色体的和含有Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。这说明人的性别决定是在受精卵形成时就已确定，故B错误。 【点悟】 性染色体传递规律：父亲总是把Y染色体传给儿子，把X染色体传给女儿。;【变式训练1】[2016·宿迁]下列各项中能正确表示正常男性精子中染色体组成的是 (　 　) A．22对＋X 或22对＋Y B．11对＋X或11对＋Y C．22条＋X或22条＋Y D．X或Y 【解析】 生物体内的体细胞中染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体(基因)要分开，分别进入不同的生殖细胞。男子体细胞的染色体组成是22对＋XY，精子的染色体组成是22＋X或22＋Y。;【变式训练2】[2016·南通]下图是某人的染色体组成图解，相关叙述错误的是 (　 　);【解析】 人体细胞内有23对染色体，其中有22对常染色体和1对性染色体。男性体细胞内的性染色体是XY，女性体细胞内的性染色体是XX。故C错误。;考点二　生物的变异 [核心考点解读] 1．根据变异是否是由遗传物质发生改变而引起，可分为可遗传的变异和不可遗传的变异。;2．遗传育种在实践中的应用;[易错易混点剖析] 生物的遗传是相对的，变异是绝对的。生物在遗传的同时，会发生不同程度的变异。; [2016·石家庄]下列几种变异中，能够遗传的是 (　 　) A．长期在室外工作的人皮肤变黑 B．近亲结婚导致的血友病 C．单眼皮经手术变成的双眼皮 D．水肥充足水稻就穗大粒多 【解析】 近亲结婚导致的血友病，是由遗传物质改变引起的变异，因此该变异是能够遗传的。 【点悟】 可遗传的变异和不可遗传的变异区分的依据主要是看是否是由遗传物质发生改变引起的。;【变式训练3】[2016·长沙]据新闻报道，一对正常夫妇生下了一个异常的小孩，她的手指和脚趾共有32个，这种现象在遗传学上称为 (　 　) A．遗传 B．变异 C．生殖 D．发育 【解析】 “一对正常夫妇生下了一个异常的小孩，她的手指和脚趾共有32个”，体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此这种现象在遗传学上称为变异。;【变式训练4】[2016·海南]下列生物技术中，与人类应用遗传变异原理来培育生物新品种无关的是 (　 　) A．转基因技术 B．发酵技术 C．诱变育种 D．杂交育种 【解析】 发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。发酵技术与人类应用遗传变异原理来培育生物新品种无关。;同 步 训 练