国培小学体育（潘建芬）03.pptVIP

——小学体育;三、体育教师专业发展的有效策略;比例图;1、从培训学习中获得专业发展 ;参加“国培计划（2011）” 对自身的专业发展（培训前）;“国培计划（2011）”对于自身专业提高和发展（培训后）;通过培训，学员掌握和提高;学员在培训中的实质性收获;新疆学员 郭海涛 ; 从专家讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。 专家的讲座对我来说，最大的价值不是眼前意义上“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路上……。; 西藏学员 嘎玛桑旦; ;通过国培成为学科带头人或特级教师的信心;高效 实用 给力 天津学员 孙向利 ;2、从反思提升中获得专业发展 ;图片;图片;实践、反思、研究;“反思”到底是什么?;图片; ;;;3、从课堂教学中获得专业发展;教学设计;教学实录;体育教师针对体育课堂教学中的得与失，通过对自己的课堂教学方法、教学策略、教学行为、教学过程及其结果作深入的反思，反思课堂教学的成功之处、巧妙之举或失误、疏漏的地方，开展自我诊断，定期开展课堂教学专题研讨，创造充满活力课堂教学，促进自身专业成长。 ;体育课上的几个如何;问题1：在现在的教学中，老师现在不敢批评学生，应怎么办 问题2：如何调动女生上课的积极性 问题3：如何引导学生更加吃苦耐劳 问题4：怎样让那些意志品质差、娇生惯养的学生上好体育课 问题5：实践中如何把握技能教学中的技术教学的“度” 问题6：怎样将游戏合理的运用到课堂教学之中去 问题7：如何处理好课堂中一些特殊学生的关系 问题8：体育课堂教学中如何开展拓展训练 问题9：如何避免体育课意外伤害的发生 问题10：如何开展体育科研活动 ;4、从案例剖析中获得专业发展;教学案例;案例背景（交代故事发展有关情况，时间、地点、人物、事情起因等 ）;师资培训;5、在总结研究中获得专业发展;;教学随笔;教学后记;教学总结;教学论文;;思考与作业;*