第3章学案5不等式的实际应用.pptVIP

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2017-04-23 发布于北京
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第3章学案5不等式的实际应用.ppt

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第3章学案5不等式的实际应用

开始;学点一;返回目录;返回目录;　　【评析】作差变形分析差的符号，一旦将实际问题化归为数学不等式问题，便迎刃而解.;返回目录;　　解：由优惠办法（1），得y1=20×4+5(x-4)=5x+60 (x≥4), 由优惠办法（2），得y2=(5x+20×4)×92%=4.6x+ 73.6(x≥4), y1-y2=0.4x-13.6(x≥4), 令y1-y2=0得x=34. 当购买34只茶杯时，两种办法付款相同；当4≤x34时，y1y2，优惠办法（1）省钱；当x34时，y1y2,优惠办法（2）省钱.;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录; 1.对于不等式应用题，关键是通过阅读理解题意，感受并寻找到其中蕴含的不等关系，设出未知数，然后把这种不等关系用不等式表示出来，这个过程实际上是建模和数学化的过程，这是应用题区别于纯数学问题的地方. 2.要注意回扣原题，所建立的不等式模型要有现实意义，符合实际背景.现实——数学——现实，把现实问题化归为数学问题，最后再让数学问题回到实际背景中予以关照.;一样的软件不一样的感觉一样的教室不一样的心情一样的知识不一样的收获