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兒童心理學 第二章 理論與研究.ppt
兒童心理學理論;人類發展的六種理論觀點;心理分析;學習理論;人本主義;馬斯洛的需求階梯;認知理論;皮亞傑的認知階段理論-1;皮亞傑的認知階段理論-2;皮亞傑的認知階段理論-3;訊息處理途徑;認知理論（新增加）-1;新皮亞傑理論（Neo-Piaget）-2： 根據凱斯（Case）的說法，兒童所能記在心上的訊息量是有限的，但是藉由某項技能的練習，會使他們對於訊息的處理變得更快速、更熟練，並釋放出心理空間以容納額外的訊息與更複雜的問題解決。 不同於皮亞傑將運思（operational）結構適用於任何的思維領域，凱斯的模型是特定領域-例如數字、故事理解、與空間關係-中的概念結構。 新皮亞傑途徑在解釋認知質變的發生過程以及任何階段之學習限度等方面是讓人寄予厚望的。由於其強調訊息處理過程的熟練，使它有助於說明個體在認知能力上的差異以及在不同認知領域上之不等發展。;認知理論（新增加）-2;動物行為學;環境系絡;個體;維高斯基的社會文化理論-1;維高斯基的社會文化理論-2
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