人物形象（上课）.pptVIP

诗歌鉴赏之人物形象赏析;一、明确考纲要求（考什么） 二、典例再现 （如何考） 三、简介答题模式及赏析方法 （怎么应考） ;形象;二、典例再现（如何考）; 三、简介答题模式及赏析方法（怎么应考） ; ; ;简析下面这首宋词的人物形象。;1、知人论世，关注背景 词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居沧州时所写。诗人是否独享这一份清闲？胡贼未灭，功业未成，满怀报国热情的陆游却是请缨无路，有志难伸，怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的深意，我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握了。 ;2、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。;1.形象是什么？ 2.结合诗句讲解。 3.表达的情感。;答案参考： １诗中描写了一个满怀爱国心而被闲置不用的抗金英雄形象。 ２诗中???物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 ３诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 ;综合练习： 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山（李白）　 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 ;参考答案 全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云正是诗人自己，虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象,表达了作者孤傲悠闲之情。;课堂练习 寻陆鸿渐不遇 唐 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 桑麻：这里指农作物。 近：近时。 着花：开花。 扣门：敲门。 报道：回答说是。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？;1.一个不以尘世为念，寄情山水的隐士形象。;小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 ;　鉴赏人物形象常用到的重要词语　 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川。;;;怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。;访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。