七年级语文之秋天2.pptVIP

何其芳;预习检查：;3、你了解我吗？ 肥硕 : 栖息 : 寥阔 : 枯涸 : 清洌 : 梦寐:;1、学习有感情朗读全诗。 2、品味优美的语言，体会诗歌的意境。 3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。;读一读，品一品;天净沙 秋思;; 正是这些有代表性的事物体现出在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆 时刻，游子仍是“断肠人在天涯”。;为什么诗人选取这些景物，把它们写入诗歌？;找出文中具有秋天特征的景物;诗中刻画了几幅图画？ （给它们命上整齐、漂亮的名字） ;震落了/ / 露珠 伐木声/ /飘出幽谷 放下/ / 镰刀 用背篓来装 / /瓜果 秋天/ /在农家里;霜晨归渔图; 为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好？;少女思恋图;默读，读懂感情。;本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天 。;;练习： 一、在方框内填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 1、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 2、乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ;一起来总结！;细细地看，静静地听，轻轻地闻…… 今天早上你感受到了一个怎样的秋天？ (用最优美的语言表达出来);乡村秋景图;拟人，联想秋日在薄雾中醒来的情形。;“飘”从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。;;“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。;