七年级下册《孙权劝学》.ppt

司马光：字君实，北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。 ; 司马光学识渊博，尤精于史。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴 》。;司马光砸缸;《资治通鉴 》;《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。;解 题;曹操;;吕蒙（178-219），字子明，是吴国的名将,骁勇善战，深受吴王孙权的信赖,但他最初缺少才略,只是一介武夫。 ;鲁肃（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。;例:初，权 谓 吕 蒙 曰;蒙辞以军中多务 蒙乃始就学 遂拜蒙母 过寻阳 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！;你掌握了吗? 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 蒙乃始就学 见往事耳。 及鲁肃过寻阳 孰若孤 非复吴下阿蒙 大兄何见事之晚乎 ;*;课堂练习 一词多义;;（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”;卿今当涂掌事，不可不学！;;1孙权是如何劝说的? 他为什么要吕蒙读书呢? 2孙权给出吕蒙怎样的读书建议;3、思考：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？;6、为什么“士别三日，即更刮目相待”？;课文 解读 探究 ;;孙权;士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！;卿今者才略，非复吴下阿蒙！（果）;孙权劝学;总结本文写作特点 ;找一找 ;成语学习与运用:;“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。;文章主旨; 学了课文，你得到哪些启示？;读书破万卷,下笔如有神。 书到用时方恨少。 少壮不努力,老大徒伤悲。 书，是人类进步的阶梯。 莫等闲、白了少年头，空悲切。