【课件设计】传统文化的继承.pptVIP

高中-思想政治-二年级- 上学期-人教版-必修三 威海三中 李纪彬 ;学习目标;;;目标一：感受传统文化之魅力，了解传统文化在社会生活的延续及影响，激发热爱传统文化，学习传统文化的热情。 ;目标一：感受传统文化之魅力，了解传统文化在社会生活的延续及影响，激发热爱传统文化，学习传统文化的热情。 ; 清明节由来及习俗 清明节首先是一个时令节气。大约始于周代，由于清明节与寒食节、上巳节的日子接近，后来三者就逐渐融为一体。在唐宋时期形成了以祭祖扫墓为中心，囊括祭祀、禁火、踏青、插柳、植树等诸多习俗的传统节日，并成为我国仅次于春节的综合性重大传统节日。随着时代的前行，清明节不断地演化，衍生出一些新习俗、新风尚，其中的祭祀，从祭奠亲人的扫墓活动，发展扩及到缅怀英烈，从上坟烧纸，三叩九拜，到今天纸钱变成鲜花，再到网上文明祭扫，过节的方式在不断地变化。; 清明节的意义与精神实质 清明节-具有独特的人文景观。它是一个庄重的日子，祭祖扫墓，一家人、一族人，乃至整个民族，追贤思孝，认祖归宗。在清明时节，站在墓前，是无尽的怀念。面对祖先的坟墓，在离祖先最近的地方，与自己的亲人、祖先、先民对话，告慰故人，也是告慰自己，求得内心的宁静与平和，将心灵得到释放，同时收获一种寄托，是中国人民特有的精神生活。中华民族一直在传承，我们经常说，清明到，儿尽孝。清明节内在是孝道的传递、弘扬，以及亲人之间的情感联系，清明祭祖使我们民族忠与孝得以薪火相传，生生不息。;目标二：探究传统文化之演变，分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，辨析传统文化的双重作用，认同传统文化要与时俱进。;目标二：探究传统文化之演变，分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，辨析传统文化的双重作用，认同传统文化要与时俱进。;目标二：探究传统文化之演变，分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，辨析传统文化的双重作用，认同传统文化要与时俱进。;目标三：增强辨别传统文化精华和糟粕的能力，确立对待传统文化的正确态度，增强传承传统文化的责任感，提高继承传统文化的能力。;目标三：增强辨别传统文化精华和糟粕的能力，确立对待传统文化的正确态度，增强传承传统文化的责任感，提高继承传统文化的能力。;目标三：增强辨别传统文化精华和糟粕的能力，确立对待传统文化的正确态度，增强传承传统文化的责任感，提高继承传统文化的能力。;目标三：增强辨别传统文化精华和糟粕的能力，确立对待传统文化的正确态度，增强传承传统文化的责任感，提高继承传统文化的能力。; 习近平同志谈治国 ;爱国;; 利用周末进行一次社会调查，走近一种正逐渐走向消失的乳山市优秀传统文化，分析原因，寻找挽救措施，写一篇政治小论文。; 戏彩娱亲 　老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍 ，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。 ; 埋儿奉母 　郭巨，晋代隆虑(今河南林县)人，一说河内温县(今河南温县西南)人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境??渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们 挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。