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人教版一年级数学知识点整理 目 标 内容 知识技能 例题 数学素养 数与代数 数的认识 认识计数单位 “一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义。 个位上的8表示（ ） 十位上的8表示（ ） 培养学生缜密严谨的态度和刻苦钻研的探索精神；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ? 能够熟练地数100以内的数。 一个一个地数，从十六数到一百。 会读、写100以内的数。 82读作（ ） 二十七写作（ ） 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 83里面有（ ）十和（ ）个一。 掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。 76 ? ? ? ? 80 ? ? 会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。 青青：我吃了35只害虫。 蛙蛙：我吃的比你少一些。 ? 数的运算 能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。 1. 13－9= 17－8= 2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟？ 培养思维的正确性、敏和灵活性。能从实际生活和现实情景中发现数学问题、提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。 会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 90－60= 30＋20= 35＋3= 78－76= 会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 鞋：50元 书包：40元 文具盒:10元 1.买一双鞋和一个书包，一共用多少元？ 2.鞋比文具盒贵多少钱？ 常见的量 认识人岷币单位元、角、分，知道1元＝10角， 1角＝10分。 3.75元=（ ）元（ ）角（ ）分 培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人岷币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人岷币。 会读、写几时几分，知道1时＝60分。 钟面上是（ ）时（ ）分 探索规律 学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。 ▲ △△▲△△▲ 2 4 6 8 10 20 30 培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。 空间与图形 图形的认识 体会所学平面图形的特征，能用自己的言语描述长方形、正方形边的特征。 至少用（ ）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。 让学生说出用 做成的正方体，数字4的对面是数字几 通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。 初步感知所学图形之间的关系。 能不能用几个长方形拼成一个正方形？ ? 统计与概率 数据统计活动 会用简单的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法 收集、整理数） 正 ? 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步掌握数据收集和整理的方法。 认识条形统计图和简单的统计表。 ? 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 1、（ ）形最多，（ ）最少。 2、□ 比○多（ ）个。 ? 综合实践 摆一摆，想一想 通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。 探索100以内数的特点及排列规律。 ? ? 巩固对100以内数的认识，探索规律，培养学生初步的归纳能力 ? ? ? 小小的商店 加深对人岷币的认识，进一步掌握人岷币的换算及计算方法。 培养学(pei yang xue)生应用数学的意识和能力。 ? 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，同时进行爱护人岷币和保护环境的教育。 ? ? 一、数数1.填数如方框：正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5 个5个数数填数；填尺子图、填箭头图；填相邻数如6前面是( ),9后面是（　）2.写数：1）如从8写到15;按从大到小写数，或按从小到大写数。(2)大写数字写成小写如：十六写作；.(3)看图写数；图形图、数位图；(4)圈图写数，两种形式：是几圈几和圈十写数。如4,图上有6个苹果，看4圈4;图上有18根小棒，10根圈一个集合圈，然后写18，20要圈两个集合圈。(5)看数涂色。左数第几个涂色或右边几个涂色。(6)看数画图。一共画几个，或差着几个补画足数。3.填〈、〉或=号　用〈、〉号连接几个数。(1))数与数的比较、式与数的比较、式与式、图比图的比较。如：7(?? )8; 9(? ? )5+3;?? 6+4(? ? )7+3;　　三角形比圆形多（　　）。(2)在等号两边填上合适的数.如：3+( )=8 4+(?? )=7+( )?? 6+(?? )9 (?? )+57+( )(3)几个数用〈、〉连接如：4、9、2、10 24910? ? 109424.分类数一数：如长方形有几个，正方形有几个；两只脚的有几个，四支脚的有几个。5.“我”前面有几个，后面有几个。一共有几个。左边有几个，右边有几个。共有几个。“小明”在第几个。二、数的组成：10以内数的组成填空，11至20数的组成填空。如1个十，3个