少子化与一胎化时代下的学前教育失衡.pdfVIP

少子化与一胎化时代下的学前教育失衡 现象和改革对策 叶郁菁 嘉义大学幼儿教育学系 副教授 兼系主任 摘 要：台湾的生育率正面临前所未有的最低点。根据内政主管部门统计处（2010）数 据显示，近年来新生儿出生数呈逐年减少趋势，由 1976 年之 42 万 5,125 人，至 2009 年骤降 为 19 万 1,310 人，粗出生率由 1976 年之 25.92?降为 2009 年之 8.29?，总生育率则由 1976 年 3.09，降为 2009 年 1.03（即指平均每一妇女一生只生育 1.03 个小孩），与德国并列生育 率最低之国家。同样地，大陆因为一胎化的效应，使得男女婴孩出现严重失衡，男婴与女婴 的比率高达 120:100。因为一胎化的结果，大陆也出现所谓「四二一综合症」，也就是四个 祖父母、二个父母、跟一个子女组合的特殊现象。不论台湾或大陆，面临少子化与一胎化下 的结果，现代父母愿意投入更多人力与财力，希望可以提供子女更加的教育资源和学习环境， 父母亲过度的将关注的焦点置于子女身上，已经使得大陆学前教育的发展逐渐偏执化，学前 幼儿园逐渐贵族化，不仅收费昂贵、而且家长莫不以满足子女学习美语、音乐等才艺活动为 傲。同样地在台湾少子化与 M 型化的结果，也造成昂贵的私立幼儿园与平价化的公立托育 机构并存的现象。这些是目前两岸学前教育严重的失衡现象。家长对于高价园所的趋之若鹜， 同时高价园所也适度的满足了家长期待子女成龙成凤的心态，反而忽略了学前教育「以儿童 为本」的基本价值与理念。因此研究者认为，应该从教学方法着手，改变幼儿园中过度强调 认知的学习模式；其次，少子化或一胎化世代下的教师专业能力，不仅展现在幼儿认知能力 的引导，更应该能针对少子化或一胎化之下的幼儿强烈自我中心的行为特质加以辅导。第三， 幼儿园应导正家长将学前教育视为小学教育先修班的错误价值，透过亲职教育重塑家长的幼 儿观。 关键词：少子化、学前教育、幼儿辅导、幼儿教育 壹、 前言 台湾人口总生育率于 1985 年达到替代水平，即一位妇女所生育的子女数为 2.1 人，2009 年台湾已成为全世界生育率最低国家，妇女生育数已下降至 1.0 人，且高达 52.8％的妇女 选择仅生育一名子女(内政部统计处，2010)，代表越来越多的儿童在独生子女的家庭中成长。 不仅台湾的生育人口减少，大陆也因为一胎化的结果，造成台湾与大陆多数儿童在独生子女 的家庭环境中成长。家长为了培育仅有的子女，莫不付出所有心力栽培，即使在少子化与一 胎化的时代潮流下，家庭在学前教育的支出和负担并不因此而短少。相对也造成家长抢进名 校、不让子女输在起跑点的现象。这些学前焦虑症导致幼儿必须承担许多学习的压力和责任， 也使得学前教育面临失衡的现象。因此本文将探讨台湾与大陆的少子化和一胎化的趋势，并 且剖析这些社会趋势造成的学前教育失衡现象，最后研究者提出教育对策的改革建议。 貳、 少子化与一胎化的社会趋势 一、 台湾出生人口减少、世界出生率最低 依据内政主管部门统计处（2010）数据显示，2009 年台湾全年出生婴儿共有 19 万 1,310 人、粗出生率 8.3?，分别较 2008 年减少 3.7％及减少 0.4 个千分点，再创新低。其中男婴 9 万 9,492 人占 52.01％、女婴 9 万 1,818 人占 47.99％，每百名女婴对男婴数 108.36 人（性 比 例 ），较 2008 年减少 1.2