外研社英语NSE8年级下册Module10Myperfectholiday.pptVIP

Module 10 My perfect holiday; 一.教材内容分析 本模块话题相对分散，主要是谈论假 设或想象的话题。语法现象主要是用would /wouldn’t表达对事情的想象，学生不但要 具备并熟练地掌握would /wouldn’t表示假 设的技巧，并且要会运用这一技巧进行对 出游计划的描述。教学中应结合学生实际 情况，调整教学内容，合理设置课时。适 当进行拓展，增加谈论的话题，以激发学 生的学习兴趣，拓宽学生视野。;二、学情分析 1.本模块的主要篇章所涉及的内容是学生所 熟悉的（如假设家长不在家），但是没有 很鲜明的特色，也没有激发学生求知欲的 信息沟。所以在处理教材的过程中需要多 设置一些令学生有谈论欲望的话题。 2.would/wouldn’t+v结构本身比较简单,学生 掌握起来难度不大,只要教师适当指点就行。;三．教学目标 ;2．语言技能目标 ;3．学习策略目标;4．文化意识目标： 了解不同地方的旅游资源，互相交流不同国家的文化，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让学生了解其他国家风景，增加学生的背景知识。培养学生具有一定的责任意识和关爱他人之心。? 5．情感态度目标 1）通过课文教学引导学生关注文化，关注社会，关注身边的时事和优秀人物。 2）通过学习送行分别时所用的交际用语，学会与人友好相处。 3）通过谈论不同的假设场景，激发学生的内在情感,学习换位思考，进行情感教育。 4）能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 ;四．重点难点 1. 教学重点 以谈论假设的话题为中心，谈论各种情况下的可能 性 。 2. 教学难点 1）表达猜想的词汇及它们在句中的正确运用。 2）能用恰当正确的英语介绍个人的旅游计划。 3. 突破途径 以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出，并通过交流获取更多的信息。;五.课时安排;Unit 1 I would go to London;What would you like to be?;Three Days to Me;What would you do for your coming holiday?;1.Who is with Sally?;Where will Sally go?;will or would?;She ___ be a doctor, but she ______ be a teacher.;so…that…;The wind was_____________ the trees fell down. ;although/but;Homework:;;He;Some suggestions to teachers;The 2008 Olympic Games is coming. How would you watch the games? Would you go to Bejing ? ;;Activity3 Answer the question;6.What about yourself?;Discussion;;homework; Unit 3 Language in use;Who will be our next monitor?;would 表“想象”用法;Activity1 1.Daming would like/likes t go to Africa. He wants to see the animals. 2.Lingling goes/would like to go with Sally, but she’s afraid of flying. 3.Why wouldn’t/doesn’t Lingling like to take the plane? 4.You can/would fly to many different countries from here. 5.I don’t want to dance, but I am/would be happy to watch you. ;6.He would go/went to Hollywood, but he didn’t meet any stars. 7.She would like to stay/stayed longer, but she has to catch her plane. 8.-I’d