小学英语课堂教学反思与行动研究-2015-10-15.pptVIP

小学英语课堂教学反思与行动研究 ;Brainstorm;造成这个问题的原因是什么？;如何确认问题真正的原因;如何查清造成问题的真正原因？;对调查结果分析后发现;制定解决问题的方案;制定实施计划;实施计划;计划实施完成后做什么？;你是怎么做的？你做了什么？;你是怎么做的？你做了什么？;教师也可做研究;教师做的研究;教师研究者;只教不研， 教学固步不前，乏味而无效。 只研不教， 研究脱离实际，难于被接受，得不到推广和实践。;行动研究;教学过程;英语教师为什么要进行行动研究;1.教师进行行动研究是课程改革的需要;教师的行动研究;2.行动研究是教师专业发展的有效途径;行动研究--自我反思的研究方式;行动研究是教师专业发展的有效途径 ;英语教师的反思;教师的反思;另外：;行动研究是教师专业发展的有效途径 ;行动研究是教师专业发展的有效途径 ;3.教师进行行动研究是??校发展的良方;二、什么是行动研究;二、什么是行动研究;行动研究的目的;行动研究的四个特征;行动研究的四个特征;行动研究的四个特征;行动研究的四个特征;行动研究的类型;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究的选题;行动研究过程的程序;提出假设;行动研究过程的程序;初步调查，确认问题–— 调查的方法;行动研究过程的程序;制定行动方案;制定实施计划;制定实施计划;行动研究过程的程序;实施计划，在实施过程中根据实际情况调整计划；收集数据。;行动研究过程的程序;数据分析 撰写行动研究报告 ;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;行动研究过程的程序;教师行动研究如何行动;教师行动研究如何行动;构建机制  (1)时间保证 (2)提供帮助 (3)建立激励机制;作业内容要求;谢 谢！