八年级语文下册第一课《藤野先生》课件冀教版.pptVIP

藤野先生;藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生.;我所了解的鲁迅先生;鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 ;鲁迅留学日本的经历;阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。;文章写作年代及时代背景：;理解字词;这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像 镜子一样可以照人。鉴，照。 ;速读课文，思考: 1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ 2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么?; 表明地点转换的语句： ;理清文章段落结构 ：; ;分析藤野先生的人物形象;课文如何描写初见藤野先生的形象？;文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?;这是藤野先生给鲁迅添改过的讲义;语文活动：;鲁迅先生对藤野的深厚感情;同样是写老师的回忆录,试比较本文和《从百草园到三味书屋》两文蕴含的作者的思想感情有何不同?;课堂小结;学习本文抓住主要特征和事迹来表现人物的思想品质的写作方法，写一篇短文。（要求：选自己熟悉的人来写，写前要认真观察，并能作出进一步的接触和深入了解。） ;;在 东 京; 匿名信事件;弃医从文的原因;;去 仙 台; ;在东京 ;双线结构：;自我小结;;如：“东京也无非是这样”。;“实在标致极了”;;“居然睡安稳了”;怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”这句话?;“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思?; “良心发现”指 “增加勇气”指 “正人君子”指;这句话有什么意思?这样一来的结尾有何作用?; 这是日本上野樱花烂漫的时节;当夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到和恩师已阔别了二十多年了，一定有许多话想对先生说，把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表达对藤野先生的怀念和感激。;(3)匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同?;“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答.;速读课文，思考: 1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ 2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么? 3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?;(1)人物身份 (2)特点鲜明的肖像 (3)治学角度 ;一日为师，终身为父。 古之学者必有师。 学必求良师益友。 疾学在于尊师。;课前小活动; 课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?;对于课文主旨的理解,下面的说法,你更倾向于哪一种?