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初中“社会”教材和教学
初中《社会》 教材与教学;一 我理解的社会课程;实现的途径－课;;手段：案例研讨;社会现象 案例 知识、经验 问题 工具、路径 多学科、多角度、多方法、多结论 观察、思考、应对、学习能力 综合素养 ;例如：城市运行—孙小姐误考;什么样的“案例” 好？;案例避免四个倾向：;案例来源;案例处理;“埋地雷” 举例;专题、节、案例的关系;初中《社会》框架;为什么是这些专题、案例？ 初中、高中如何区分;;;意义;高中内容依据;人类社会发展历程;初中达成目标;高中达成目标;生活态度;三 课文的呈现;教材板块结构;导言：引出话题;案例：学习研究的对象;照片、漫画、图表;知识窗;提示（手指）;想一想;做一做;《城市运行》司机刘师傅 做一做：;教材基本理念;一条路到底;四 如何用教材;原则;独自出门远行???实质在哪里？;李梦案例 的实质：如何沟通
不是解决课堂纪律，不是班级管理、不是人人有责任
王小龙图书馆案例的实质：怎样沟通
不是办图书馆
;原则与灵活;五、注意的问题;学生主体意识;实证研究意识;几个问题;;第二部分 走向成功解读;六个案例;案例1“明星偶像” 解读;教学目标;案例解读;核心知识;教学建议;案例2 “彬彬快跑” 解读;案例实质问题;教学建议;核心知识;案例3 “绿色护考” 解读;案例实质与问题;教学建议;核心概念;案例4 青少年美容热 解读;案例问题的实质;教学建议;核心知识;案例5 失落的童星;案例的实质;教学建议;核心知识;案例6 两名司机解读;案例实质问题;教学建议;核心知识; 谢谢大家！
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