在培训中提升在实践中成长继教中心发言材料改后.docVIP

PAGE  PAGE 6 在培训中提升 在实践中成长 2014年肥东县教师继续教育中心专兼职教师年会发言稿 肥东县古城学区中心学校 赵杰 ?尊敬的各位领导、各位同仁：?????大家上午好！时值五月，露珠晶莹，阳光灿烂。今天，我们共聚一堂，在这里隆重举行肥东县继续教育中心专兼职教师2014年年会。在这收获的日子里，能作为兼职教师的代表作大会发言，我备感荣幸。今天我发言的题目是《在培训中提升，在实践中成长》。 世上本没有路，走的人多了，便成了路。 教师继续教育中心也没有现成的路，我们只能行走在寻路的旅途中。 行走在继续教育的路上， 脚踏实地地走好每一步， 路是走出来的…… 肥东县教师继续教育中心成立于2009年，承担着全县几千名小学、幼儿园教师、教育管理干部的培训任务。它肩负着提高教师队伍素质，推进教师专业化发展进程的使命。它在推进肥东县教师专业化发展，全面提升教师素质进程中发挥应有的作用，为肥东基础教育的健康、快速发展提供高质量的师资培训保障，是肥东教师的“加油站”。 本人有幸成为这所县级教师培训机构的一名兼职教师，同各位一道，见证了肥东县教师继续教育中心的发展和辉煌，并和大家在这个团队中分享着智慧，撒播着温情，在培训中提升，在实践中成长。 一、投身中心工作 1.推门听课 为进一步了解教师的教学现状，保障课堂教学的有效性，促进教师的课堂教学交流和课堂教学水平提高，在教师继续教育中心成立初期，在我刚成为一名继教中心兼职教师时，就积极参与继教中心的推门听课中，并把推门听课纳入到学校常规工作中。 2.校本培训 在继教中心的组织安排指导下，在教师继续教育实践基地各学区的大力支持下，作为兼职教师和学区分管教学的我，结合实际，努力开展校本培训，加强师德建设，不断提高教师的学习能力和专业素质力。认真做好教师继续教育中心培训基地的相关工作。 3.集中培训 2012年7月30日至8月13日我作为继教中心的一名兼职教师分五批为全县近1200名小学语文教师开展了《学习内容疑难问题分析与解决》的暑期集中培训。 4.评估示范 2012年9月肥东县教师继续教育中心在申报国家示范性县级教师培训机构评估时，我作为中心兼职教师代表为评估组专家展示了一节培训课，受到专家一致好评！ 5.送培送教 2014年5月上中旬，积极组织协助肥东县教师继续教育中心开展对古城地区四个学区的“送培送教”活动。 二、深化角色认知 兼职教师是教师培训的先行者，要能起到示范的作用。兼职教师经过培训，认真学习，自己知识技能得到提升，自己的教育理念得到更新，自己的眼界得到开阔。作为教师的教师，首先要求在知识结构、职业道德方面先于教师、优于教师，这样的示范作用对于教师的影响是现实的，是巨大的。 兼职教师本身又是教师中的一员，来自教育的第一线，对于教师成长的需要很清楚，更知道教师们所期待的的培训的内容、所喜欢的培训方式，兼职教师可以把教师的建议和意见直接反应到继续教育中心，这样可以使以后的培训安排更加合理，更贴近教师的需求。 三、更新教育观念 对教师来说，通过培训学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，努力摆脱“已成的我”而不断获得新生。努力提高自己、发展自己、更新自己。 教师是实践者，是学生成长的守护人。除了更新自己的教育教学理念之外，还需要结合个人情况和教学环境来很好地贯彻并加以应用。实践过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 　　教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有渊博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 　　多年来，在教育教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。领会教育的真谛，在教学实践中不断反思。 四、促进专业成长 教师要想快速专业成长，一方面，要学会研究自己的所思所想所惑，进而把经验升华为思想。正如杜威所认识的，“社会即学校、生活即课堂、在做中学”。而陶行知指出的“在做上教、在做上学、教学做合一；千学万学学做真人；千教万教教人求真”，这些都是反思、研究的典范。 ? 在培训中，我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。继教中心为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和钻研，不断地反思和总结。新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。创设与学生生活密切相关的情境激；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律，体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标环节设计等