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“第23课走向未来”
;一、本课在单元内的地位和作用;二、课标依据:;三1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态 。（一定程度体现）
三1.6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文明认同感。
三4.8知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。（一定程度体现）
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走向未来
;四、教学目标分析：;能力目标：
⑴能根据自我需要和社会需要，在全面客观分析自身实际情况的基础上确立恰当的人生理想，并能找到理想与现实之间的差距，自强不息，实现人生理想。
⑵正确处理好近期奋斗目标和长远人生规划之间的关系。
知识目标：
掌握理想和现实间的区别与联系。;五、教学重点、难点及学情分析：; ;七、教学设计：;板块一：志当存高远;学生活动：上述调查结果说明了什么??题？并请结合教材172、173页周总理的故事，谈谈你由此而产生的感悟和认识。;环节二：“杂交水稻之父”的人生理想; 袁隆平从最初研究红薯、西红柿栽培到后来立志“为中国人的吃饭问题作点贡献”，他人生理想的确立对我们今天树立人生理想有何有益的启示？ ;环节三：绘制理想树，规划五彩人生 ;1、引导学生以此为契机郑重思考自己的人生理想，规划人生，而不要将其简单视为课堂小游戏。
2、理想树绘制完成之后，教师可安排一定时间分小组进行交流，交换意见；引导学生作适当调整。
3、建议学生珍藏这张理想树，在人生重要的关口来激励自己，自强不息，创造美好未来！;板块二：理想与现实;活动设计目的：;板块三：天行健，君子以自强不息;课堂活动：
1、你喜欢电视剧《士兵突击》中“许三多”这一角色吗？为什么？
2、一个人见人烦的“孬兵”最后却成为了万人景仰的“兵王”。你认为这其中的主要原因是什么？他的故事给你怎样的启示？;板块四：情感升华，结束学习 ;八、教学建议：
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