2014年胶州市马店小学教学工作计划.docVIP

2014年胶州市马店小学教学工作计划 2014年我校教学工作以全面实施素质教育，全面提高教育教学质量为中心，以立足“生本愉悦”，深化课堂教学改革为主线，以“马店争第一，胶州创A级”为目标，努力办好人民满意的教育。 一、深化课程改革，提高课程开设和实施水平，促进学生素质全面发展、特色发展。 1. 建立立体、完善的课程结构。 进一步优化课程资源，减负增效，助推课堂教学改革，提高课堂教学效率。在重视文化课教学的同时，要探索试行体育、艺术等课程的弹性课时制度，加强综合实践活动课程和研究性学习的开展，加强对地方课程、校本课程的研究，开发和实施丰富的校本课程，培育精品校本课程，彰显学校特色。要扎实开好以海洋教育为特色的地方课程，不断提高课程实施水平。 2. 积极探索多元成长模式，促进学生全面发展、个性发展、特长发展。 积极组织各学科才艺展示比赛活动，引领教师通过课堂分层教学落实对学科特长生的培养，要尊重规律，注重兴趣和习惯的培养，建立起学生才艺展评的长效机制；艺体要积极组织学生参加全国第十九届中小学生美术、书法作品比赛；组织中小学生艺术节系列活动，促进学生特长发展。多渠道搭建展示平台，进一步创新展示方式，促进学生全面发展特色发展。 3.深入实施阳光心灵工程。 加强心理咨询室的建设，做好师生的心理疏通。 二、深化课堂教学改革，构建“生本愉悦”课堂，推动教育绿色发展、内涵发展。 2014年，我校以教研室提出的“课堂教学改革深化年”目标，全面推动以“自主、合作、探究”为主要特征的课堂教学改革，以培养学生的“三主”（主人、主体、主动）意识为核心，以小组合作为主要形式，着力构建“生本愉悦课堂”。要积极探索小班化教学模式，适应现代化教育的新发展。 4.加大行政推动力度，推进课堂教学改革。 进一步修订完善《教学质量评价办法》，将课堂教学改革情况纳入教学质量评价办法；积极参与“胶州市第一届优秀教学法”、“胶州市课堂教学改革先进单位和先进个人”评选，努力成为课堂教学改革创新实验学校，成为全市有知名度的、有创新、有突破的学校，提炼一???列特色鲜明的、符合教学规律、有影响可借鉴的教学方法，打造一批锐意改革创新的教师群。为参加2015年青岛市优秀教学法评选活动做好准备。 5.通过重点活动的开展，引领课堂教学改革。 积极参加“2014年度胶州市优质课评选活动”、“青岛市优质课推荐、评选活动”、“道德课堂优秀教学案例”展示活动、“名师引领、深化课改”课堂教学开放周活动、各学科“生本愉悦课堂”教学模式研讨展示活动、各学科“区片联动、城乡交流活动”等，以课例研究促进课堂改革。 6.以信息技术与学科教学的深度融合，助力课堂教学改革。 借助“校校通、班班通、人人通”三通工程，整合课程资源，改善教育教学手段和学生学习方式；结合学科实际开展针对课堂教学目标、教学流程、教学活动等各教学环节的“微格化”研究，提高教师施教水平；探索建立适应本校教育特点的“翻转课堂”“微课程”等，运用“慕课”（大规模的网络开放课程）的技术方式，为教师提供丰富的教学资源，为不同层次的学生提供自主学习的资源支持，为学生提供享受优质教育资源的机会。 三、深化教学管理改革，立足“有效教学”，促进教学常规管理规范化、精细化。 7.继续深入开展“学、查、纠”活动，高效落实教学常规。 学校进一步深化“学、查、纠”活动，落实“学”的榜样和目标，查摆教师在备课、上课、指导等各个教学环节中的问题，明确“纠”的方法和措施。 8.要加强对课堂教学策略与作业教学改革的研究，从有效学习的角度探索课业的减负问题。 要认真学习先进经验，推进落实分层作业制度。学校将组织各教研组开展内部研讨，为不同层次的学生量体定位作业要求及数量，进一步强化作业批改反馈环节，扎实落实“一生一策”策略。 9.迎接市教研室过程化管理检查指导。 要加强教学常规监督管理，扎实落实周清、月查、学期总结制度、推门听课制度、集备制度等。 四、深化质量监测机制改革，完善基于数据的教学分析，建立教育教学质量监测、诊断、评价与反馈体系 10.积极探索新形势下的质量监测机制。 不断完善日常监测、抽样监测、统一监测相结合的教学质量监测机制。要加大对命题和考试工作的研究，提高命题的科学性和针对性，增强考试的有效性，完善试题质量评价制度。 义务教育阶段将改进评价体系，将学生的合格率作为重要评价内容，促进义务教育均衡、优质发展。 五、大力加强教师队伍建设，促进教育教学科学发展、持续发展 11.加强教师队伍建设，提升教师教学执行力。 要继续扎实开展各种形式的教师全员培训，创新培训方式，丰富培训内容，严格培训纪律，增强培训实效。 要认真组织参加2014年度胶州市优质课比赛、青岛市优质课比赛选手推荐、胶州市优秀教学法评选、音体美教师的基本功检测和比赛等教师比武活动，以赛促练、以考促学