教育学第9章班级管理与班主任工作.pptVIP

第九章 班级管理与班主任工作 ;第一节 班级组织 ;一、班级组织的概念;二、班级组织的发育;三、班级组织的结构;四、班级组织的特点;五、班级组织的功能;第二节 班级管理的内容 ;A、班级管理的涵义;B、班级组织建设;2、? 指导班级建设;3、发挥好班集体的教育作用 ;4、班集体组织应注意事项;（二）柔性化。柔性是指做不同的活或适应不同变化的能力。 具体到班集体组织机构及其设计而言，根据经验选择班干部，组成班委会，各活动小组及团组织建设，形成传统的组织模式的同时，还要发挥非正式群体的监督与管理作用，发挥班级舆论的监督作用，建立以班主任为主导，以班委会以核心的学生自治组织，推动班级管理不断由垂直管理组织向柔性组织转换。 （三）科学化。对于班级管理而言，在组织设计上要避免从上到下的官僚体制，突出学生主体，把学生的主体地位在班级管理中体现出来，在注重学生之间与师生之间关系的同时，面对不同发展情势随时调整班级管理组织，把组织的结构、规范、风格与目标结合起来。 ; 几条有益的经验 陳玲同學： 　　 感謝你在本年度擔任班會文書和藍社代表，為同學服務。希望你將來仍樂意克己從公，為大眾服務。 ? ?? 　　　　　　　　　　　班主任 ? 年 月 日 ;攻城為下　攻心為上; 福建中學(小西灣) 委任狀 茲委任中一Ａ班全體同學 在2005-2006年度內 全權管理201室內的 所有圖書、家具及資訊科技設備 包括 接上互聯網的電腦兩套 電腦投射器一台 實物投影機一台 打印機一台 微型音響設備一台 錄影機一部 彩色電視機一台 高映機一台 期望中一Ａ班全體同學能善用上述設備 努力學習取得驕人的成績 ?校長 ? 0;福建中學(小西灣)1F班　班長、科長、行長和同學的職責和約章 ;福建中學(小西灣) 二零零四年九月中一Ａ班學生自我評估表;福建中學(小西灣) 2001-2002年度上學期 中二丙班學生操行評估建議表 ?姓名 　　編號 操行評估的標準 １．一般沒有犯規的同學以Ｂ為評級基點。 ２．下列事項或表現可以提升操行評級： 　　上課態度──主動參與、主動答問、有疑難主動提出、起 立回答問題時爽快盡力。 　　完成作業──準時、妥當、繳交爽快（不必他人催促）、 不抄襲。 　　出席紀錄──不遲到、不無故缺席、不藉故濫用病房、由 特別室回課室時安靜迅速。 　　積極參與課外活動。守校規、自律。主動幫助老師、同學 。見義勇為、為集體爭取榮譽。 其他你認為值得加分的項目請列出 ;下一次調位，我的理想位置是（請畫Ｘ） ;C、班级制度管理;D、班级教学管理;如何指导学生的学习;（二）帮助学生掌握科学的学习方法;1、帮助学生制定学习计划。 制定一个科学合理的学习计划并严格执行，这对于学生学习目标的实现，学习习惯的养成都有重要的影响作用。一个人学习有无计划，学习的效果大不一样。 2、督促学生进行课前预习。 课前预习可以培养和提高自学能力，提高听课效率，弥补知识缺漏。 班主任应让学生认识到预习的重要性，并教给学生预习的常用方式：⑴鸟瞰式；⑵阅读式；；⑶试答式。试答式是检验预习效果最好的方法。就是预习课文后，若没有遇到什么难点，就可以试看课本中的题目，若解答都正确，说明预习效果好。⑷笔记式。为使预习能真正收到好的效果，有必要将预习中产生的问题总结出来，整理清楚，记录在笔记本上，以便教材讲解后，填上正确的答案。;3、指导学生搞好课堂学习，向45分钟要效率。 “学而不思则罔”，课堂上如果不善于思考，老师的课讲的再好，也没有效果。因此，课堂上应要求同学不仅要积极地想，而且还要善于想。 要指导学生记好课堂笔记。 4、指导学生养成良好的课内外作业的习惯。 学生的课内外作业，是巩固与消化知识，并使知识转化成技能技巧的重要手段。学生不论完成口头作业、书面作业还是各种实际动手操作的作业，都要养成良好的习惯。 （1）引导学生养成不依赖别人独立完成作业的习惯。（2）督促形成当天作业当天完成的习惯。（3）帮助学生养成正确对待发回来的作业的习惯。;5、指导学生合理地组织复习活动。 孔子曰：“温故而知新。”班主任应指导学生搞好课后复习。指导学生复习应使他们明白复习应注意的事项：⑴针对遗忘的进程和规律，复习要及时，最好在学习新知识后，遗忘尚未开始之前。一般认为间隔一天，三天，一周，两周，一个月，三个月比较适宜，低年级学生间隔的时间要短些。⑵复习要突出重点。 6、指导学生进行课外学习活动。 班主任应因势利导，让学生在完成课内学习的