必修1第五章第三节ATP的主要来源细胞呼吸.pptVIP

ATP是细胞内直接能源物质， 葡萄糖是主要能源物质， 光能是根本能源物质。;　第5章　第3节　ATP的主要来源 细胞呼吸;;(1)配制酵母菌培养液 (2)检测CO2的产生，装置如图所示： (3)检测酒精的产生： 自A、B中各取2 mL滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化;①两组装置中石灰水都出现浑浊，说明酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸 ②两组装置中石灰水都不出现浑浊，说明酵母菌在有氧和无氧条件下都不能进行呼吸;实验现象 (1)甲、乙两装置中石灰水都变混浊，且甲中混浊程度高且快。 (2)2号试管中溶液由橙色变成灰绿色，1号试管不变色。 5. 实验结论： ;　例１为探究酵母菌所进行的细胞呼吸方式，某同学设计了装置1（呼吸底物为葡萄糖），请完成该实验设计，并回答相关问题：;　　（1）实验原理：若酵母菌只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量＝放出的CO2量；若只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出CO2；若既有有氧呼吸又有无氧呼吸，则吸收的氧气量放出的CO2量。 　　（2）实验方法：将实验材料和用具按装置1安装好；还必须同时设计一个实验装置2，简要说明思路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　：;;NaOH溶液换成蒸馏水作为装置2。对于装置2，分析如下：①产生的CO2使液滴右移；②消耗的氧气量＝放出的CO2量，液滴不移动；③消耗的氧气量＜放出的CO2量，液滴右移。;　　1.检测酵母菌细胞呼吸的产物，下列描述正确的是(　　) 　　A.如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊，则酵母菌只进行有氧呼吸 　　B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸 　　C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2 　　D.酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾溶液变灰绿色;　　2.如下图所示，甲、乙两瓶盛有等量相同浓度的葡萄糖溶液，溶液内同时加入足量同种酵母菌，甲瓶内液体不断通入N2，乙瓶内不断通人O2，lh后，测定两瓶溶液的pH，结果是(　　);有氧呼吸和无氧呼吸;1. 有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段与O2结合生成水；无氧呼吸第一阶段产生的[H]用于第二阶段将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸。 2．有氧呼吸中H2O既是反应物，又是生成物，且生成的H2O中的氧全部来自O2。 3. 不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。;3.有氧呼吸与无氧呼吸的比较;A.甲试管中最终产物为CO2和H2O B.乙试管中不发生反应 C.丙试管中有大量的ATP产生 D.丙试管中无CO2产生 ;　　3.（双选）用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子的踪迹，下列分子会出现放射性的有(　　) A. 丙酮酸　　B.水　　C.二氧化碳　　D.氧气;A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④;考点３　细胞呼吸状况的判断 ;（1）1左移，2不动，只进行有氧呼吸；; 例３如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：;　　解析： 植物体既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，非绿色器官表明气体量的变化与光合作用无关。根据O2吸收量＝有氧呼吸CO2产生量，对曲线的关键点和各区段进行分析： 　　Q点：O2吸收量＝0，表明CO2全部由无氧呼吸产生，只进行无氧呼吸；;　　5.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为 a、b、c、d时，测得的CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是(　　);　　解析：选B。a时只进行无氧呼吸，产生酒精不利于该植物器官贮藏；b时有氧呼吸消耗氧气3个单位，产生二氧化碳也是3个单位，则无氧呼吸产生二氧化碳为8－3＝5个单位，无氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸的(5/2)÷(3/6)=5倍。d时只有有氧呼吸，无氧呼吸最弱。;考点4 影响细胞呼吸的外界因素及其应用　 ;;(2)应用： ①贮藏水果、蔬菜、种子时降低O2浓度，以减少有机物消耗，但不能无O2，否则产生酒精，导致腐烂。 ②选用“创可贴”、透气的消毒纱布包扎伤口，为伤口创造透气的环境，避免厌氧病原菌的繁殖，利于伤口愈合。(如厌氧型破伤风杆菌) ③生产酒是利用酵母菌的无氧呼吸。 ④作物松土透气，利用根系有氧呼吸，促进无机盐的吸收；稻田需定期排水，否则会因根部进行无氧呼吸产生大量酒精对根细胞产生毒害作用，使根腐烂。;　　应用：增加蔬菜和水果贮藏环境中的CO2浓度也具有良好的保鲜效果。 　　4.含水量：在一定范围内，随着含水量增加，呼吸作用加强。 　　应用：合理灌溉。;[易错点]种子、蔬菜和水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，不同的是种子还应保持干燥，而蔬菜和水果应保持一