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4年级语文下册研课标说教材
教材分析
人教版小学语文四年级下册
;说课标;一、说课标;第二学段目标;;二、说教材;;;;;;;三、说建议;;教学建议：;写字教学：
1、在课内安排比较从容的写字时间。
2、对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生的书写端正、美观。
3、对于精读课文中由已经会写的字构成的新词，
可让学生找一找，抄一抄，丰富词语积累。
4、采用听写词语等方式，检查学生掌握字词的情况。
5、加强对学生写钢笔字、毛笔字的指导。;阅读教学：
1、练习朗读和默读。
朗读：多读少讲，自主阅读，入情入境，
体会感悟。
默读：时间充裕，静心思考，检查效果。
2、理解内容，体会感情。
根据课文特点，引导学生掌握理解内容的方法：（1）理解重点词句。（2）边读边展开想象，形成画面。让学生设身处地、入情入境地读书，然后交流各自的阅读感受。 （3）理清文章思路，用自己的话叙述。
3、领悟表达的方法：（1）领悟遣词造句的准确。
（2）体会语句的具体形象。（3）体会文章条理清楚的表达方法。（4）体会选材的别具一格。
;口语交际教学：
1、激发学生的表达欲望引所导学生畅快地说出自己的所思想，训练学生思维能力。
2、交际中，注重语言的规范和指导。
3、根据话题内容，采取多种方式，让每个学生都动起来。
4、把口语训练延伸到日常活动中去，不断提高口语交际能力。 ;习作教学：
1、教师引导学生观察，发现生活情趣，引起学生写的热情和愿望。
2、要求学生写真话、实话、心里话，内容要具体。
3、鼓励学生在生活中经常练笔，当作日常要求，鼓励学生随时把自己的所思、所想、所见，记在日记本中。
4、注意引导学生认真修改。
;;;谢谢指导
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