【优化方案】2014高一语文版必修3课件：第4单元单元考点对接.pptVIP

单元考点对接;;1．审清题干，排除干扰。题干信息是我们筛选文中信息的出发点和归宿，它给我们筛选信息指明了方向。只有把握了应对指向，才能行之有效地筛选信息。譬如题干中要求“选出直接体现某人某种性格的一项”，这提示我们只能选择正面体现人物性格的信息，而间接地或侧面地反映人物性格的信息就要排除在外。因此，在筛选信息时一定要弄清所筛选的信息与题干的要求是否高度一致。;2．回归原文，揣摩用意。题肢所给的信息句都是孤立的，但我们绝不能孤立地去妄加揣测，一定把信息句回归到原文的语境中去揣摩句子的意思，从而把握人物事件的来龙去脉等.其实，在阅读时就应该对文章信息进行初步筛选，去粗存精。然后就可以将信息句在文中迅速准确定位，并能够很好地把握住其信息指向，以便我们筛选出正确的信息。 3．比较遴选，去伪存真。所给的信息选项中总会掺杂一些迷惑性很强的错误信息，要想筛选的正确就必须对所给信息句进行认真比较,仔细遴选，明白每一个信息句之所以对或之所以错的原因，这样去伪存真,就可以筛选出正确的信息。;4．巧用方法，排除为先。掌握一种好的方法和技巧，对于正确筛选信息尤为重要。我们常用的就是排除法，一旦拿定哪一个信息句与题干要求不相符时，就即可排除包含该信息句的选项，这样就降低了选择难度，甚至让我们轻而易举得出答案。 总之，对于文中信息的筛选，一定要认真比对，巧辨真伪。尤其是在直接筛选人物性格的信息句时，更要求在阅读时把握与之相关的信息。;;【解析】　选D。本题考查“为”“之”“所”“以”四个文言词的意义和用法。A.第一个“为”是动词，担任；第二个“为”也是动词，成为。B.第一个“之”是结构助词,的；第二个“之”是代词，指江水。C.第一个“所”是名词，住所；第二个“所”与“经”组成所字结构，指经过的地方。D.都是介词，用。;★3.下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是(　　) ①总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 ②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金 ③亲赴上海，筹雇商船 ④条奏利害，至是先浚徒阳河 ⑤澍见义勇为，胸无城府 ⑥在江南治河、治漕、治盐 A．①③⑤　　　　　　　B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥;【解析】　选D。本题从鉴赏文学作品中的形象的角度考查筛选信息。①交代了陶澍的政绩被举荐为四川第一，不能表现其“实心任事”。⑤只是交代了别人对陶澍的评价.②③④⑥都能表现陶澍的“实心任事”。;【解析】　选C。本题从张冠李戴的角度设误，考查对文章内容的把握。C.“陶澍首先倡导了以海运代替漕运”错，原文中的信息是“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策”，说明是英和首先倡导了以海运代替漕运的。;5．将下列句子翻译为现代汉语。 (1)岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。 译文：____________________________________________________ (2)创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。 译文：____________________________________________________ (3)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 译文：____________________________________________________;【解析】　本题涉及一词多义、词类活用、省略句及介词结构后置句等文言知识。(1)赈：救济。乐岁：丰年。略：大体上.(2)旌表：表彰。以：表目的，可翻译为“来”。励：激励,劝勉。(3)病：名词用作动词，患病。竟：动词，完成.于淮南：介词结构后置。 【答案】　(1)年成不好的话就把准备好的粮食用于救济，丰年再捐献，大体上如同社仓法，却又避免了社仓法的弊端. (2)(陶澍)最先编修了《安徽通志》，表彰忠孝节烈来激励民风(改良风俗)。 (3)(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上了风痹病，来不及完成这项工作。;【参考译文】 陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉庆七年中进士，被选为庶吉士，任命为翰林编修，后升迁为御史、给事中。陶澍上疏弹劾治河工程冒领滥支，以及对外省官吏治理上积久相沿的弊病。巡视南粮北运情况，革除不好的规矩、惯例，请求疏浚京口运河。嘉庆二十四年，外出担任川东道台。总督蒋攸铦举荐他的政绩为四川第一。 道光三年，陶澍升迁为安徽巡抚。安徽的库款，五次清查，都未查清楚。陶澍担任藩司后，核对账簿，分成治罪、偿还、免除三种情况处理，因此积了三十多年的混乱账目，都整理得非常清楚。;靠近长江的地方发生水灾，(陶澍)购置粮食十万石，号召人们捐款几十万两白银，赈灾事务核对翔实，灾民依靠这些没有流离失所的。又因为怀远新高出的沙洲阻挡流水，一并挖开引河，疏导流水进入淮河。(在)淮河水所流经的地方，号召百姓修建