自然语言理解-北京大学.ppt

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自然语言理解研究 与 文学表现手法 ;主要内容 ;主要内容 ;关于学科定位 ;关于学科定位 ;主要内容 ;自然语言理解的研究目标 ; 自然语言理解的研究目标 ; ; ;主要内容 ; ; ; ; ;其他也可归为歧义消解的问题: 长句与句号、逗号; 1. 你得藏在一个你看得见他,可是 他看不见你的地方。(逗号断开了结构) 2. 车臣武装分子和世界其他地区的 恐怖分子是一丘之貉,应该合力 打击他们。 (分句主宾语不明确) ;小明要求他爸爸给他弟弟买一件 他喜欢的衣服,他同意了。 (4个“他” ,各指谁?) 重庆队得88分,客场负于台湾队2分。 (CBA, 台湾队和重庆队各得多少分?比赛地点?) ; 我在家里。(be) 我在家里看书。(in) 我在看书。 (-ing) 你在干什么?——看书。 你喜欢干什么?——看书??? 如果我是你,我就去了。 如果我有时间,我就去。 ;关于一般的自然语言处理系统; ;主要内容 ;影响自然语言理解的文学表现手法;1 隐喻与影射;1 隐喻与影射;1 隐喻与影射;1 隐喻与影射;2 引用典故;3 遣词造句的形象化;4 夸张;5 双关——语义双关;5 双关——谐音双关;6 拟人化;主要内容 ;隐喻计算研究的基本思路 ;隐喻计算研究的基本思路 ;隐喻计算研究的基本思路 ;主要内容 ;文学表现手法并非只见于文学作品; 结语与致谢

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