1_4人口单元活动统计图.pptVIP

单元活动 学用地理统计图;学习目标;柱状图;亚洲 69.7%;世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图（1995~2000年）;读图，图中反映了哪些信息？; 该部分主要是加强训练，多动手，做到熟能生巧。常见统计图的绘制比较简单，但要区分不同统计图的作用，以便选择适当的统计图形式表达相关内容。教学中通过不同统计图的比较，总结统计图的差异：; 总结读图的一般程序： 看图名（或题干）: 通过图名了解统计图反映的内容 认结构（坐标或图例）: 通过坐标、图例了解统计数据的性质、种类和数值大小（单位） 读数据（大小及变化趋势）: 一要读全，二要注意数据变化趋势。注意特殊点：起点、终点、最高点、最低点）;;2、根据表中的数据资料设计一幅“人口分布与海拔”的关系统计图 ;3;4、上图是我国人口增长示意图，回答 （1）．1960??1965年我国人口增长类型属于 A．高出生率、高死亡率、高自然增长率 B．高出生率、高死亡率、低自然增长率 C、高出生率、低死亡率、高自然增长率 D．低出生率、低死亡率、低自然增长率 （2）．70年代以来，我国人口出生率持续下降，其最主要原因是 A．经济持续的高速增长 B．持续、稳定的人口政策 C．全球不断变暖的影响 D．自然灾害不断增多;5．读“1984年至1995年我国流动人口数量的变动柱状图”，回答下列问题。 (1)从图中看这一时期，流动人口数量呈 的趋势。 (2)这一时期人口迁移和流动的主要方向① ② (3)这一时期的人口流动主要是 性的，迁移和流动的目的主要是 和 。 (4)这一时期原为人口净迁出的 省和 市，开始变为净 省市 (5)近年来我国东部大城市出现的“民工潮”现象，表明（ ） ①乡村城镇化速度加快 ②农村剩余劳动力就地转化不足 ③大城市人口老龄化问题严重 ④地区间经济发展的不平衡 (1)上升(2)①农村的城市②由落后地区到发达地区 (3)流动性 务工 经商(4)广东 上海 迁入 (5)②④;男;增长型;人口年龄结构金字塔图;读图讨论;6、图1是X、Y两国人口年龄金字塔结构图，回答1－4题。 （1）．Y国人口增长模式属于 A．高出生率、高死亡率、高自然增长率 B．高出生率、低死亡率、高自然长率 C．低出生率、高死亡率、低自然增长率 D．低出生率、低死亡率、低自然长率 （2）．造成X、Y两国人口再生产类型的根本差异是 A．经济水平 B．教育水平 C．历史条件 D．自然条件 （3）．属于Y类型的国家有 A．尼日利亚 　　 B．印度 　 　 C．泰国 　　 D．日本 （4）．X、Y两国主要人口问题分别是 A．人口老龄化 青少年幼儿比重大 B.男女性别比例失调 人口老龄化 C．青少年幼儿比重大 人口老龄化 D. 青少年幼儿比重大 男女性别比例失调DADC;7．根据A、B人口金字塔图，回答下列问题。 (1)A图可能处于人口增长的 阶段，该阶段出生率 ，死亡率 ，人口增长 ；人口增长的模式是 。 (2)B图可能处于人口增长的 阶段，该阶段出生率 ，死亡率 ，人口增长 ；人口增长的模式是 。 (3)儿童占有较高的人口百分比是 图。老人占有较高人口百分比的是 图 (4)若A国的人口仍无控制地迅速增长，20年后，该国面临的困难问题主要有① ，② 。 若B国人口按现有趋势发展，且它是发达国家，该国的就业人口主要从事产业的工作。若干年后该国面临的问题主要有① ，② 。 1.(1)加速增长 高 下降 开始加快 “高低高”模式或传统型 (2)低位波动 低 低波动增长 “低低低”模式或现代型 (3)A B (4)①人均资源减少 ②就业困难(经济与生活水平下降) 第三、①人口老龄化②劳动力不足;8. 下图中的①②两图分别示意两个国家近年的人口构成,这两个国家最有可能是　　　　　　　　　　　　　　 ①俄罗斯②印度　 B. ①德国②日本 C. ①肯尼亚②法国　 D. ①英国②巴西 ;9、 读发展中国家和发达国家人口金字塔图，回答下列问题。;三、解读复杂的统计图;三、解读复杂的统计图;三、解读复杂的统计图;思路：; 10、（07海南地理） 图4中①、②、③、④、⑤分别表示五个国家。图4表示2003年这五个国家的就业构成。回答 ;图中的点表示的