01_高材生的培养与家庭教育的关系.pptVIP

;家长教养子女的目标;高材生成功家庭教育研究与实践中心;2015届高校本科毕业生749万人，比2014年增加22万 2015年就业签约率仅为33%;名校就业率;高材生成功家庭教育研究与实践中心;高材生成功家庭教育研究与实践中心;高考形势; 一方面 : 卓越的学业成就 优秀的综合素质 另一方面: 智力普通的学生 来自普通的家庭;;中小学阶段的素质特征;（1）考入北大/清华的主要原因排序;（2）北大/清华学生确立清晰、稳定、自主学习目标的时间段 ;（3）良好学习习惯的养成 ;（4）8.1% 的北大/清华学生来自经济相对困难的家庭（5）2.8% 高中毕业于连县（区）重点都不是的普通学校 （6）北大/清华学生家长平均文化程度： 73% 是高中或高中以上； 6% 是初中以下； 其中 0.5% 是文盲或者半文盲；;（7）家长职业分布： 17.3% 是普通工人或普通职员； 9.6% 是普通劳动者（含进城打工者）； 2.6% 是小规模“个体经营户”； 教师、科研人员、公务员的 “比重”最大。（精英家庭）;中心调查数据;（8）有 72.1% 的家庭，家长经常能和孩子阅读同一本书籍， 并交流读书心得（读经典书）;95.3% 的北大清华学生在中小学阶段与父母亲的关系“非常和谐”； 87.5% 的北大清华学生认为“父母在“人格、品性”等非智力因素方面的培养与塑造，对自己最终成功考取北大的作用“很大”； 67.8% 的北大清华学生家庭是典型的“学习型家庭”(全家庭成员都努力学习、相互学习、共同进步）;家庭教育对北大清华的学生在中小学阶段的成长，起到了关键作用。 北大清华学生的综合素质优秀是他们高考成绩优异的根本原因，而他们素质养成的基础是家庭教育——家长素质、家庭环境与科学有效的教育方法，对他们的成长起到了决定性的作用。;高材生素质冰山模型;北大/清华学生的“成功黄金定律”; 理念：高材生的培养，学校教育必须与家庭教育相结合。 行动：积极参加家长学校，学习先进的家庭教育理念和方法。;高材生成功家庭教育研究与实践中心;谢 谢