关于初3语文课堂教...pptVIP

关于初三语文课堂教学;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;三、关于现代文阅读教学;现代文阅读教学要点;;;;;;;;;;;;;四、关于作文教学;;;;;;;;;;;;;;;;;;五、关于拼音教学 1、了解字母表 2、掌握汉语拼音规则 3、正确运用声调符号和隔音符号 4、说普通话 5、注意文言文某些文字的读音;; 2、掌握汉语拼音规则 1） i行的韵母，前面没有声母的时候， 写成 yi（衣） yin （因） ying （英） ——加大写 ya （呀） yan （烟） yang （央） yao （腰） ye （耶） yong （雍） you （忧） ——变大写 ; 2) u行的韵母，前面没有声母的 时候， 写成 wu （乌） ——加大写 wa （蛙） wai（歪） wan（弯） wang（汪） wei（威） wen（温） weng（翁） wo （窝） ——变大写 ; 3） ü行的韵母，前面没有声母的 时候， 写成 yu（迂） yuan （冤） yue （约） yun （晕） ——加大写 ——ü上两点省略;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1、阅读教学，以单元为单位; 2、汉语知识，了解、会用; 简化了汉语知识的编排，根据精要、好懂、有用的原则，精选必要的汉语知识，结合课文随文或以补白、附录的形式编排。这就克服了过于追求汉语知识的系统和完整的缺陷，让学生结合具体语境理解、掌握汉语知识，重在运用。;3、综合性学习，注重实践 ; 综合性学习部分最为鲜明地代表了这套教材的特色。它主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。它与阅读专题相联系，以语文实践活动为依托，写作和口语交际贯穿始终，密切联系当前现实，围绕学生普遍关心的问题进行设计，使学生在感兴趣的活动中全面培养语文能力。; 综合性学习的五个特点 1.实践性：自始至终都是语文实践活动，打破了一本教科书、一块黑板和一间教室的局限性； 2.综合性：它是阅读、写作、口语交际的综合，是语文与其他学科的综合，也是课内外的综合； 3.过程性：重视学习过程，重在参与，使学生在学习过程中不断提高自己； 4.合作性：每个专题的学习都需要集体合作，或全班，或三五人，分工合作，共同提高； 5.自主性：这些活动比阅读更需要自主，自主组织活动，自主参与活动，自主评价活动。 ;4、名著学习，提高素养 ;;;; 谢 谢！