专题4生命活动调节.pptVIP

生物第二轮专题复习; 专题四 生命活动的调节 植物激素调节 动物激调节 神经调节 体液调节 免疫调节 稳态;反射弧; 二、兴奋的传导：;（1）静息电位：膜内负电、膜外正电 ;2、兴奋在神经元之间的传递：;兴奋的传导(递)小结;下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）; 语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。;四、神经系统的分级调节 1.脊椎动物和人的中枢神经系统包括A._________、B._____、 C._____、D._______和E._____，它们分别负责调控某一特定 的生理功能。 2.一般来说，位于_____的低级中枢受___中相应的高级中枢的 调控。;五、人脑的高级功能 1.大脑皮层的功能 人的大脑皮层是整个神经系统中_______的部位，既可感知 外部世界以及控制机体的反射活动，还具有_____、_____、 _____和_____等方面的高级功能。 2.人脑的语言功能 _________是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、 写，这些功能与_______有关，这些区域受损会引起各种言语 活动功能障碍，如__________，会导致运动性失语症。;3.学习和记忆是脑的高级功能之一;激素调节;;下 丘 脑; 3、作用于靶器官、靶细胞： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。;（一）神经调节和体液调节的比较;(1)当人处于寒冷环境中;;知识网络;一、免疫系统的组成;皮肤分泌物的杀菌作用;第三道防线：特异性免疫;;植物向光性的解释： 单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，造成向光弯曲。 ;生长素的合成部位： 幼嫩的芽、叶和发育的种子。 生长素的运输： 极性转运、主动转运 生长素的分布： 生长旺盛的部分; 像生长素这样在植物体内合成，从合成部位运输到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量物质，统称为植物激素。 植物激素的种类有： 生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。;顶端优势;1.对于不同的器官来说，同一浓度的生长素对他们的影响 情况怎样？;5、如何利用植物对生长素作用的两重性解释植株的顶端优势现象？有关顶端优势在园艺和农业上有什么应用？（请结合教材P50～51页内容）;二、尝试运用生长素促进插条生根;3、将处理后的枝条置于相同环境中让 其生根，过一段时间后观察发根情况，设计好表格并作好探究结果记录。; 依据以上数据，请大家以萘乙酸的浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标绘制成曲线图。;植物生命活动的调节;3、各种植物激素是孤立地调节生命活动的吗？;二、植物生长调节剂的应用;生长素的生理作用;1.如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是：; 2．为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗和T细胞在免疫中的作用，研究人员设计实验方案如下： ⑴制备疫苗 将纯化的某种病毒在特定的＿＿＿中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的＿＿＿＿＿不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。 ⑵用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力 ①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的＿＿；当＿＿病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿。; ②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 实验组的处理：接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一段时间后再接种病毒。 为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。 若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率＿、存活率＿。;3以下不属于第1道免疫防线的是＿＿。 A．溶酶体 B．汗液 C．口腔粘膜 D．胃酸 ⑶图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是＿＿＿＿＿＿。 ⑷