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“遗传和进化”第1.2.3章节教学建议
《遗传和进化》 第1、2、3章教学建议;本模块编排体系的设计有两点基本的考虑：
1.教学内容定位在基因水平，因为随着生物科学的发展，人们对遗传和进化的认识已经深入到基因水平。
2.教学内容的编排顺序基本按照科学发展的历史进程，循着人类认识基因之路展开的。 ;遗传因子的发现;第1章 遗传因子的发现 ;第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) ;在呈现方式上的3方面突破: ;第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) ;第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)教学建议：;第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)教学建议：;第2章 基因和染色体的关系;第1节 减数分裂和受精作用 ;第2节 基因在染色体上 ;在呈现方式有3点值得注意：;第3节 伴性遗传 ;第1节减数分裂和受精作用 教学建议：; 第2节基因在染色体上 教学建议：;第3节伴性遗传 教学建议：;第3章 基因的本质;第1节 DNA是主要的传物质 ;第2节 DNA分子的结构 ;第3节 DNA分子的复制 ;第4节 基因是有遗传效应的DNA片段 ;第1节 DNA是主要的遗传物质教学建议：;第2节 DNA分子的结构 教学建议：;第3节 DNA的复制 教学建议：;第4节 基因是有遗传效应的DNA片段教学建议：;关于高中生物新课程的教学，课程标准提出了七条教学建议;结语：
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