课时51生物技术的安全性和伦理问题11.docVIP

江苏省栟茶高级中学2015届高三生物一轮导学案 学号 姓名 PAGE  第  PAGE 6 页 共  NUMPAGES 6 页 课时51 生物技术的安全性和伦理问题 一、课标解读 课程标准要求学习要求转基因生物的安全性 A 1.关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。 2.举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。 3.形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。 生物武器对人类的威胁A 说出生物武器的种类及生物武器对人类的危害生物技术中的伦理问题A举例说出生物技术的伦理问题，参与生物技术伦理问题的讨论和交流 说出我国生物技术使用的规定、立场和态度[知识结构] 转基因生物的安全性问题：对安全性问题的争论：食物安全??环境安全和生物安全 理性看待转基因技术 生物技术的伦理问题：克隆人、设计试管婴儿、基因歧视 禁止生物武器 [基础知识扫描] 学习活动一 自主知识梳理 一、转基因生物的安全性 （一）、转基因生物的安全性的争论 1、食物安全 两种观点存在安全性问题不存在安全性问题 论据1、食物安全的检测不全面。反对“实质性等同”，认为对食物安全的检测不仅要检测其 __________，还应包括其他方面的测试结果 2、可能出现 效应 3、可能出现新的 4、营养成分可能改变1、“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的_______，而不是________； 2、 、_____的安全性评价 3、科学家对社会负责的态度 4、至今未发现转基因食品影响人体健康的实例 ①、“实质性等同原则”是指转基因生物与自然存在的传统生物在相同条件下进行性状的比较。只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”不必再进行安全性检测。 ②、保证转基因食品安全的监控和预防措施：立法、多环节监控、安全性评价内容具体而严格。 2、生物安全 两种观点引起生物安全问题理由不引起生物安全问题理由 论据1、可能会扩散到种植区外变成____________ 2、有可能因为具有某些特殊性状成为“____________________”，威胁生态系统中其他生物的生存 3、导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的_______________或_________杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的 _________； 4、转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草，使杂草成为“______________”。1、转基因农作物扩散到种植区以外时，会很快________； 2、由于存在____________，它们很难与其他植物杂交 3、许多农作物花粉的_______和______是有限的 4、转基因农作物新性状的表现，必须具有一定的___________等条件，以及配套的_____________； 3、环境安全 两种观点存在安全性问题不存在安全性问题 论据 1、将其他生物的基因转入某种生物中，势力会打破____________的原有界限，改变生态系统中能量流动和物质循环，破坏生态系统的稳定性 2、重组微生物在降解某些化合物过程中所产生的__________可能会对人类生活环境造成二次污染 3、重组DNA可能会与微生物杂交，产生出对动植物和人类有害的________ 4、某些花粉中含有_______或_______会通过_________的传递进入其他动物或人体内1、转基因生物不会改变生物原有的_____________ 2、种植转基因抗虫作物可以减少_________； 3、种植抗除草剂作物，既可以使农田管理容易，又保护了__________。（二）、理性看待转基因技术 ①需要正确的社会舆论导向， ，不能因噎废食。 ②制定 ，最大限度地保证转基因技术和产品的安全性。 二、关注生物技术的伦理问题 （一）克隆人引发的伦理问题 观点理由 不赞成 ①伦理学家认为：克隆人严重违反了人类 ，冲击了现有 等传统的伦理道德观念；人为地制造在心理上和 上都不健全的人 ②生物学家认为由于 尚不成熟，现在做克隆人很可能孕育出有 的孩子。赞成①这是一项科学研究，有它自己的发展规律。 ②克隆动物时的不成熟问题可以通过 、 和 等方法得到解决； ③不成熟的技术也只有通过实践，