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课时作业16 实验：探究加速度与力、质量之间的关系 1．关于验证牛顿运动定律的实验，下列说法中符合实际的是 （ ） A．通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系 D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 2．在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律的实验时，下列说法中正确的是 （ ） A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车 3．做“验证牛顿运动定律的实验，主要的步骤有： A．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上． B．打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小． C．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系． D．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳． E．在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量，分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量． 4．在“验证牛顿运动定律”的实验中，作出了如下图所示的 (a)、(b)图象，图(a)中三线表示实验中小车的 不同；图(b)中图线不过原点的原因是 ． 5．如下图所示，是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安装完毕后的示意??，图中A为砂桶和砂， B为定滑轮，C为滑块及上面添加的砝码，D为纸带，E为电火花计时器，F为蓄电池，电压为6V，G是电键，请指出图中的三处错误： (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ； (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ； (3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ． 6．如下图所示为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点相邻计数点问的时间间隔是０.１ｓ，距离如图，单位是cm，小车的加速度是　　　　 7．在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如右图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出． (1)当M与m的大小关系满足　　　时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力． (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与　　　　　　　的图象． (3)如下图(a)，甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是　　　　　 (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如下图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同? 8．如下图所示的实验装置可以验证牛顿运动定律，小车上固定一个盒子，盒子内盛有砂子．砂桶的总质量(包括桶以及桶内砂子质量)记为m，小车的总质量(包括车、盒子及盒内砂子质量)记为M．(1)验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些砂子，装人砂桶中，称量并记录砂桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的砂子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a-F图象，图象是一条过原点的直线． ①a-F图象斜率的物理意义是　　　　　　 ②你认为把砂桶的总重力mg当作合外力F是否合理? 答：　　　　 (填“合理”或“不合理”) ③本次实验中，是否应该满足Mm这样的条件? 答：　　　 (填“是”或“否”)； 理由是　　　　　　　　　　　　　　 (2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内砂子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些砂子，验证加速度与