高3复习的几点建议.pptVIP

思考 探讨 分享 -----高三历史教学几点建议 潍坊市教育科学研究院 刘锡亮 aqlxl@126.com ;历史教学值得思考的几个问题 ;一、新课程背景下的学生学习能力的培养; 准确的识记能力： （1）形成概念的能力 （2）梳理知识结构的能力 求同求异的比较能力 （1）显性比较能力 （2）隐性比较能力 ; 归纳概括总结能力 （1）归纳概括提炼要点的能力 （2）总结史实得出结论的能力 批判辨别历史真伪的能力 （1）批判历史的能力 （2）辨别历史现象真伪的能力 ; 历史阅读能力 学生会自主学习，提升阅读能力是非常关键的一环，阅读是人类获取知识，提高观察、分析、思维等高层能力的基础。 ;（二）新高考对学生的学科能力要求;二、新课程背景下高效的课堂教学;（一）加强集体备课是实现高效课堂的前提;4.精心编制教学案，落实学案导学; （2）集体研讨 构建模式 基础知识精细化 课标内容问题化 主干知识材料化 考纲要求具体化 ;（二）精研三种课型，探索高效课堂教学模式; 2、提高课堂教学效益的基本策略 坚决落实“三讲三不讲”的要求 按照新的教育理念改革课堂教学 坚决把习题量减下来，精讲精练 努力探索现有条件下分层次教学 必须改变教学中违背学生认知规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况 ;三、对高三复习的几点建议;1、时间：二轮复习40天（3月5日----4月16日左右） 2、目标：二轮复习的总体复习思路是围绕“夯实基础，突出重点，专题梳理，整合迁移，总结方法，提高能力”这一思路展开。教学中多在“精”、“透”、“实”、“效”上做文章，达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。 3、任务：知识、能力 、文综、心态;（二）立足课程标准和新高考考试说明，正确处理好各版本教材之间的关系 新课程标准下对待教材的态度应该是用教材，而不是教教材，应该是在把握课程标准要求的前提下，灵活地处理、整合各个版本教材的知识。 （三）正确把握知识的广度和深度，夯实基础 新课程标准下的高考注重对学生创新精神和实践能力的考查，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题，并不是一味追求知识的难度和深度。尤其是高三阶段复习过程中，应当严格把握知识的广度和深度，注重进一步夯实基础，避免学生出现眼高手低的现象。无论是一轮、还是二轮的复习，都应该以抓基础知识为重点，并且注重知识的灵活掌握。;高三阶段二轮复习打破教材的专题设置，按照不同历史时期将知识进行重新整合，形成通史的形式。 以中国明清时期为例：必修一政治史部分知识有：废除丞相、设置内阁、军机处，君主专制不断强化等；必修二经济史部分知识有：商品经济的高度繁荣、资本主义萌芽的出现与缓慢发展、国力强盛的表现等；必修三文化史部分知识有：明清之际出现的反封建启蒙思想、总结性科技巨著的出现、追求个性的书法绘画作品的出现、小说戏曲的繁荣等. 通过上述知识的整合可以归纳出明清时期的阶段特征的规律性认识——明清时期是我国统一多民族国家进一步发展时期，封建经济高度繁荣，科技文化发达；但明清时期也是我国封建社会的衰落时期，与同时期的欧洲相比已经落后于世界潮流。 ;新课标下课程的设置，要求学生对于知识的掌握必须是灵活的，而不能拘泥于某一本教材，掌握呆板的知识。因此利用新的材料，将课本的知识置身于一个新的情境之中，引导学生创造性地思考问题、回答问题，是培养学生创新能力，也是获得好成绩的关键。因此教学过程中，夯实基础固然重要，但是切忌旧课程下对知识点过于细化的倾向，应当注重对知识规律性的总结归纳，是学生能够举一反三，灵活迁移。; 2008年高考需要关注的大事有很多，需要我们从历史的角度进行备考： ①2008年奥运会：联系奥运会的发祥地——古代希腊的民主政治、古希腊的哲学思想及人文精神的起源； ②改革开放30年：民主与法制建设的主要成就；农村家庭联产承包责任制和城市国有企业改革的实施和成就；对外开放格局的形成；科技、文化成就等等； ③解读十七大报告：2007年召开的十七大是我国政治领域的一件大事，从历史角度入手认真解读十七大报告，是备考2008年高考的重点——十七大报告中的许多问题在历史课本上都可以找到切入点。例如：关于科学发展观的问题；关于马克思主义中国具体实际相结合的理论成果问题；改善民生问题；社会主义文化发展问题；完善发展社会主义民主问题；和平发展问题；党的建设问题等等。;（七）关注山东问题;（八）加强高考能力的专项训练;（九）加强学生思维、行文的规范性训练 ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright