蒲老师课题研究.docVIP

PAGE  PAGE 10 安康市基础教育科研“十二五”规划 2013年度小课题立项申请·评审表 小课题 负责人蒲晓雯学 科政治学历本科职 称中一年 龄40参加工作时间1990.7工作单位岚皋中学手机号QQ号280807363邮 箱 地 址280807363@新浪微客地址蒲晓雯：/u/3766271945课 题 名 称思想品德课教学回归生活的实践研究小课题其他成员姓 名职 称工 作 单 位刘忠伟中二岚皋中学吴代华高级岚皋中学选 题 缘 由随着社会生活的越来越丰富多彩和复杂变化，人们的世界观、人生观和价值观都受到了冲击。同样的，思想政???教育工作也受到了挑战：忽视了自身的教育功能，迷失于功利主义，受制于工具理性，与生活疏离，导致它在某种程度上成了厌烦的说教和灌输。严重地与生活脱节的教条主义、形式主义倾向,导致学生对思想政治教育产生了一定的疏离感甚至是叛逆厌恶情绪。这不仅阻碍了思想政治教育内在价值诉求的实现,而且大大影响了学生的全面发展,并无益于他们思想政治觉悟和道德实践能力的提高。 因而，思想政治教育生活化就是改进当前思想政治教育现状的有效途径和必然趋势。思想政治教育生活化是近年来思想政治教育的前沿问题，它是以生活教育为主的思想政治教育模式，是当代思想政治教育创新和改变的有效途径和必然趋势。然而，探求思想政治教育生活化的基本路径才是关键。 思想政治教育生活化强调在思想政治教育过程中应坚持与社会生活紧密结合，积极引导教育者和受教育者参加社会活动，让他们通过切身的生活体验不断地将思想道德原则转化为自己的信念和行为，使之成为学会做事、学会共同生活、学会生存的重要实践过程。 研 究 设 想一、课题研究目标 1、教师发展目标：坚持思想政治教育贴近生活、贴近实际的原则，提高思想政治教育教学的理论水平和实践能力； 2、学生成长目标：筛选思想政治课程内容和资源，选择适合学生年龄和认知特征的学习方式，让学生在体验探究中建构、体认、感悟、形成道德认知；让学生在课堂中提升品德修养的同时，全面提升个人能力和素质。 3、课题成果目标：构建关于思想品德课教学回归生活的理论框架与操作方法；开发思想品德课教学回归生活的课程资源；撰写课题研究论文。 二、课题研究内容 1、对学生学习、生活、交往中的实际问题及环境的调查研究。 通过调查，了解学生在学习生活过程中存在的问题和困惑，了解教师德育工作方式上存在的不足，以便确定以生活为主题的思想品德课教学内容。 2、构建以学生生活实际为活动主题的思想品德课内容体系的策略研究 结合学生生活实际，以影响他们成长的兴趣、特长、价值观取向、道德观导向等因素，来构建思想品德课内容体系。与学生的道德观导向等相吻合，同时确定明确的目标，通过生活实践把德育与知识结合起来，把道德、知识、行为结合起来，并通过教师的发现、引导来解决学生的实际问题和困难。 3、研究促使学校思想品德课生活化的具体方法和策略 三、课题研究方法 ①理论研究：读理论书籍，结合教学中的共性问题，开展专题研讨。 ②调查研究：课题研究实施前和结题时的问卷调查。 ③实践研究：对实践进行不断的反思、诊断，从而发现问题，制定出科学解决问题的方案，进而作出评价。 ④归纳总结：采用实证研究法、实证与理论相结合研究法，定期撰写课题研究阶段性小结、编辑师生作品与研究成果、撰写研究论文。 单位 审查 意见 （单位盖章） 年 月 日县（区）基础 教育科研领导小组办公室审查意见 （单位盖章） 年 月 日市基础教育 科研领导小组办公室 审查意见 （单位盖章） 年 月 日注：1.申请课题教师必须在新浪开题博客；填写手机号、QQ号、邮箱地址、博客地址； 2.课题组成员不得超过五人，且当年只能承担参与一项课题研究； 3.正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内； 岚皋县岚皋中学小课题研究开题报告 思想品德课教学回归生活的实践研究 课题组长：　 蒲晓雯 　 执　　笔：　 蒲晓雯 　 课题组成员： 吴代华、刘忠伟 学术支持人： 　 岚皋县岚皋中学政治教研组 “思想品德课教学回归生活的实践研究”课题组 2013