第1部分专题六实验与探究.pptVIP

主流考点 课时检测 专题六 主干知识 知识点一 知识点二 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分析是把事物的整体分解成为各种属性，对各个部分、要素、方面或阶段分别加以考虑的一种思维方法。如复习实验时，我们可以按照实验设计的内容将其分解成各个部分、各个要素加以考虑，如实验的过程与方法、对照类型、单一变量的设置、结果与结论等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.实验题的整体分析图示 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．实验设计与分析 实验设计和分析是近几年高考命题的热点。实验分析主要考查是否理解某个实验的原理、能否分析实验结果、是否具有灵活运用教材中实验知识的能力及在不同情境下对 知识的迁移能力。特别是对题中一些具体实验数据的处理、分析、表达、描述和作图等更是高考的热点。实验设计要剖析教材中的各类实验，包括经典实验，特别是理解验证性实验和探究性实验的设计方法和实验结论上的区别，如验证性实验所要验证的结论是已知的、唯一的，而探究性实验所要探究问题的结论需要在实验现象的基础上推测出来，结论可能有一种，也可能有几种。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考纲要求 1.能独立完成考纲规定的教材实验，包括理解实验的目的、 原理、方法和操作步骤 2.具备验证简单生物学实验的能力，并对实验现象和结果 进行解释、分析和处理 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观 察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学 研究方法 4.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订 考点播报 1.从实验原理、实验现象与结论、操作步骤等方面掌握考纲 规定的实验 2．挖掘教材涉及的隐性经典实验，如“光合作用的发现”、 “生长素的发现”等，掌握其中的实验原理和方法 3．明确验证性实验和探究性实验的区别及解题思路 4．掌握解答评价修订类实验题的解题技巧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材基础实验归纳整合 1．观察类实验归纳 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验名称 细胞的 状态 染色剂 生物材料 观察多种 多样的细胞 活或死 细胞 无(无需 染色) 酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等 观察叶绿体 活细胞 藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等) 观察植物细胞的 质壁分离和复原 活细胞 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.物质鉴定类实验比较 Evaluati