数字电路实验教学课件.pptVIP

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2017-04-22 发布于四川
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数字电路实验教学课件.ppt

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数字电路实验教学课件

数字电路实验;实验一门电路逻辑功能测试;二、实验设备;三、实验内容及步骤 ;连线原理图;多余输入端的处理;表二;74S64引脚图;测试电路逻辑功能; ;四、实验报告;实验二组合电路实验;二、实验设备;完成半加器测试填表;加法器;如果想用与非门组成半加器，则将上式用代数法变换成与非形式：;2．全加器——能同时进行本位数和相邻低位的进位信号的加法运算。;根据逻辑表达式画出全加器的逻辑电路图：;实验小结;表3-1;3、完成全加器测试填表;;;实验三 555定时器的应用;二、实验设备示波器数字万用表。数字实验箱 ;1．用555定时器构成多谐振荡器;（2）测量振荡频率的范围：调RW测量振荡周期Tmin、Tmax，并计算相应的?min和?max。 ;2．用555定时器构成单稳态触发器;（3）用示波器测量出输出脉宽TW的值。;四、实验报告1．整理实验数据及结果??绘出实测波形图。2．将实测值与理论值比较，分析误差原因。?; 组合逻辑电路（半加器全加器及逻辑运算）;三、预习要求;四、实验内容;图2.1;表2.1;2.测试用异或门(74LS86)和与非门组成的半加器的逻辑功能。根据半加器的逻辑表达式可知，半加器Y是A、B的异或，而进位Z是A、B相与，故半加器可用一个集成异或门和二个与非门组成如图2.2。图2.2 (1).在学习机上用异或门和与门接成以上电路。A、B接电平开关S，Y、Z接电平显示。 (2).按表2.2要求改变A、B状态，填表。;图2.2;表2.2;图2.3;表2.3;(5).按原理图选择与非门并接线进行测试，将测试结果记入表2.4，并与上表进行比较，看逻辑功能是否一致。 4.测试用异或、与或和非门组成的全加器的逻辑功能。全加器可以用来那个个半加器和两个与门一个或门组成，在实验中，常用一块双异或门、一个与或门和一个与非门实现。 (1).画出用异或门、与或门和非门实现全加器的逻辑电路图，写出逻辑表达式。电路图如图2.4所示 (2).找出异或门、与或门和与门器件按自己画出的图接线。接线时注意与或非门中不用的与门输入端接地。 (3).当输入端Ai、Bi及Ci-1为下列情况时，是用万用表测量Si和Ci的电位并将其转为逻辑状态填入下表。;表2.4;图2.4;输入端;五、实验报告