辽宁省丹东七中七年级数学上册 2.11 有理数的混合运算研学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

PAGE  2.11 有理数的混合运算 一、教学目标： 1、经历实验、操作、探索、等数学活动过程，发展合作交流的意识，提高有条理地、清晰地阐述自己观念的能力； 在解决问题的游戏活动中，体验数学学习的兴趣，在解决疑难问题的过程中，体会克服困难获得的欢欣. 二、学习过程 课前热身：计算： ①4×（-2）3 ②-23 +（-3）×2 ③ -（-2）2×（-3）2 ④（-2）3+（-3）2-∣-2∣ 2. 计算：① －22 + 3×（-6） ② ×(－)×÷ ③ －10+8×（－22 －（－2）2 ×（－3） ④ -2×32-（-2×3）2 3.试用两种方法计算：（-4）2×[-+（-）] 4. 完成做一做：你会玩“24点”游戏吗？自学指导：①“24点”游戏共多少张牌？ ②红色、黑色扑克各代表什么数？ ③游戏规则是什么？小组活动：与你的同伴玩“24点”游戏 归纳总结：1、有何收获？2，学到了什么？3我发现生活中…… 4、我感到困难的是……。5、我以后要……. 三．随堂练习：⒈ 学生活动:计算下列各题。(1)8十(－3)2×(－2) (2)100÷(－2)2－(－2)÷(－) (3)－34÷2×(－)2 （4）8＋（－3）2×（－2）； （5）100÷（－2）2－（－2）÷（－）. 四．自我检测： ．