《扬州慢》优质课.pptVIP

;《秋雨夜眠》白居易 凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。 “请写出本诗诗眼，并结合相关内容谈谈其成为诗眼的理由。”;答案： 本诗的诗眼是“安闲”。 全诗紧扣二字展开，“卧迟”“睡美”“未起”都表现出老翁安闲、恬淡寡欲的形象与心境。;;学习目标 1、读懂诗语（扫除文字障碍） 2、把握诗情（从情感词突破） 3、鉴赏诗“巧”（体会本诗所用表现手法）;第一步: 读懂诗“语” （扫除文字障碍）;扬州慢 小序;思考： 1、小序在本词中有何作用？;(序)淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。 入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起， 戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔,因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也。 ;2、“杜郎俊赏”是什么意思？;千里莺啼绿映红　　——《江南春》烟笼寒水月笼沙　　——《泊秦淮》远上寒山石径斜　　——《山行》; 腰缠十万贯，骑鹤下扬州。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 天下三分明月夜，二分无赖是扬州。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 　; ; 1127年， “靖康之变”。在北宋的半边废墟上重建的南宋，是一个更加虚弱的王朝，金兵频繁发动的大规模南侵，使它长期面临着覆亡的严重危机。 ;第二步： 把握诗“情” （从情感词突破）;讨论解决： 本诗的诗眼是哪个词？为什么？结合全词分析;词人穿越时空，想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是——;1、杜郎重到扬州为什么会“惊”？惊什么？什么原因造成的？流露出作者怎样的感情？;2、作者来到扬州见到了什么？听到了什么？（原文中找）;3、上片 “淮左名都，竹西佳处，过春风十里”其实就是指扬州，为何作者要费这么多笔墨呢？;4、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声” ，流露出什么感情？其写法有何特点？;5、“念桥边红药，年年知为谁生”这句有何作用？; 全诗通过描绘金兵洗劫后扬州的残破景象，表现对南宋衰亡局面的伤悼和对金兵暴行的憎恨。 上片描述扬州眼前萧条的景况，???尽荠麦青青” “暮色、军角、空城”的荒凉和凄清，“废池乔木，犹厌言兵”的伤乱之感。 下片侧重对扬州史事的虚拟。想象风流俊赏的杜牧重游扬州会“难赋深情”，并多次化用杜牧歌咏扬州昔日景物的诗句，构成风月繁华与萧条颓废的意象对比。;第三步： 鉴赏诗“巧” （总结本诗的表现手法）;用典 对比、衬托 虚实结合 借景抒情（情景交融） 修辞手法;用典;荠麦青青 废池乔木 清角吹寒 空城 冷月无声 红药徒生; 上片写扬州兵灾后的萧条景象主要是写实，抓住了“荠麦”、“废池”、“乔木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱之后的景物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视，耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来。; “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”有什么修辞？ ;“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”又是什么修辞？; ;所谓“移就”，就是有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。 他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。 甜蜜的湖光山色 移就看着好象用词不当，但正是这种不当，却创造出了一种美丽，创造出了一种意境，创造出了一种特殊的情调，产生了无穷的艺术魅力，收到了良好的修辞效果。 ;小结全词 这首词抒发了词人“黍离之悲”，作者即事写景，触景生情，情景交融，我们可以思接千载，体验词人为祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情。王国维在《人间词话》中给予词人极高评价：“古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响。”