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分 析 化 学主 讲 :师明保;第一章、绪 论;一、分析化学的任务;二、分析化学的作用;三、分析化学的应用;(二)、工业生产：;(三)、生命科学：;(四)、环境保护：;六价铬的毒性大于三价铬，对呼吸器管，皮肤有损害， 也能致癌。 水源根据不同的需要，各国制定了不同的用水标准，生活用水，考虑有害物对人体的影响，世界卫生组织允许的限量，如铅0.1mg/l,铬0.05mg/l,镉0.01mg/l,汞0.001 mg/l。 工业用水，考虑钙、镁、铁、铅、硫酸盐、pH、溶解氧等。 农业用水，考虑微量元素对作物的影响。 水产用水，考虑农药及微量元素与对立类的影响 。另外还有废水的排放标准，我国河水的污染及为严重。;例如20世纪50年代日本 发生的公害病──痛痛病和水俣病，曾惊动了全世界。 为了寻找痛痛病的病因，经历了11年之久。后来环境分 析化学工作者用光谱检查出病区的河水中含有铅、镉、 砷等有害元素，继而用元素追踪的手段，分析病区的土 壤和粮食,发现铅、镉等含量偏高,以后又进一步对痛痛 病患者的尸骨进行光谱定量分析。骨灰中的锌、铅、镉 含量高得惊人。为了确定致病因子，又以锌、铅、镉分 别掺入饲料喂养动物,在动物身上进行元素追踪分析,配 合病理解剖，证实了镉对骨质的严重危害性，揭开了痛 痛病的病因之谜。 与此类似，日本渔民的水俣病是汞污 染引起的这一事实，也是通过对元素的追踪分析确定的。 ;(五)、军事;(六)、天体科学;(七)、医药卫生;(八)、科学研究;(九)刑事侦破;总结;四、分析方法的分类;二、按分析对象分类：;三、按测定原理分类;化学分析法——以物质的化学反应为基础的分析方法，又称经典分析法，主要是重量分析法和滴定分析法（容量分析法）;仪器分析法——以物质的物理和物理化学性质为基础的分析方法称为物理和物理化学分析法。 光谱分析法 色谱分析法 为电化学分析法;光谱分析法分为比色分析法、紫外分光光度法、红外分光光度 法、原子吸收光谱法、原子发射光谱法、 X射线荧光分 析法、荧光分析法；;色谱分析法分为气相色谱法、高效 液相色谱法、薄层色谱法、离子色谱法、色谱－质谱联 用技术；;电化学分析法分为极谱分析法、电导分析法、 电位分析法、库仑分析法。;四、例行分析和裁判分析;五、按样品用量及被测成分多少分类：;2、按试样量分类：;五、分析化学发展历史及展望;分析化学经历了三次巨大的变革： 第一次是在本世纪初，由于分析化学基础理论，特别是物理化学基本概念（如溶液理论）的发展，使分析化学从一种技术演变成为一门科学。 第二次变革是在二次世界大战前后，由于物理学和电子学的发展，改变了以往经典的化学分析为主的局面，开创了仪器分析的新时代。 现在正处于第三次变革时期，由于生物学、信息科学和计算机技术的引入，以及生命科学、环境科学和新材料科学等的发展，使分析化学进入了一个崭新的境界。;2、现代分析化学;进一步提高分析化学方法的灵敏度 研究解决复杂体系的分离、富集及提高方法的选择性 扩展获得时空多维信息方法的研究 开展形态分析、表面分析及微环境分析 生物大分子及生物活性物质的表征与测定 非破坏性检测、遥测及过程分析 用于分析检测新原理的提出及新型分析仪器的研究 ;3、化学分析与仪器分析法的比较;六、分析化学的学习方法; 1.了解分析化学的课程特点，适应课程。 A、分析化学是有关各种分析方法的集合 B、突出量的概念 C、与实验密切相关 D、体现知识的综合应用 2. 调整学习心态，学会停课 3. 会看书、学会自学，克服依赖心理。 4. 复习与答疑 5. 分析化学中基本概念与关键数据的掌握 6. 习题、测试与参考书的作用 7. 银河进一步发挥实验在学习中的作用 ;七、参考书：;定量分析的任务是测定物质中某种或某些组分的含量，一般包括以下几个步骤:;一、取样;二、试样的分解;三、测定;四、计算分析结果;五、定量分析结果的表示：;(一)被测组分已知需测其含量;(二)被测组分含量的表示方法;2、液体试样;3、气体试样;第三节、分析反应;二、分析反应的选择性和特效性;本章基本要求;自检自测;3．化学分析法适合于测定 A. 高含量组分， B．微量组分 C. 产品的纯度 D．产品中的杂质 E. 化合物的官能团 4 下列测定只属于定性分析的是 A. 测定铁矿石中是否含有镍及其含量 B. 测定锰矿中的铁含量 C. 测定自来水中是否含有Na＋ D. 测定矿泉水中含有哪些微量元素 E. 测定Na2S04产品中的微量Cl－ 5 下列测定不属结构鉴定的是 A. 测定某溶液中是否含有Fe2＋和Fe3＋ B. 鉴别某有机溶剂是丙酮还是乙醚 C.