福建省四地六校高三历史上学期第一次月考（含解析）.docVIP

PAGE  校联考2014－2015学年第一学期第1次月考高三历史试卷 （考试时间：90分钟 总分：100分） 一．单项选择题。（本大题共25小题，每题2分，共50分。） 1、中国古代收养养子时，往往有“异姓不养”的规定。如明清律法都规定，若收养异姓子为嗣，则收养人和送养人都要被杖六十下，其子归宗（即送回送养人家中）。与此规定密切相关的制度是（ ） A.分封制 B.世袭制 C.察举制 D.宗法制 【答案】D 【解析】考点：宗法制。从材料的关键词“异姓不养”、 “其子归宗”等可知中国古代收养养子，注重宗法姓氏关系。古代认为人只能祭祀与自己同族的人，同族意味着同姓，异姓意味着异族。A是周朝地方制度，B是夏朝以来的王位继承制，C是汉朝选官制度，都与题意不符。 2、汉高祖刘邦称帝后，尊旧礼，“五日一朝太公(刘邦父亲)，如家人父子礼。”后来其父以尊礼待刘邦，口中还念念有词，“帝，人主也，奈何以我乱天下法。”这里的“天下法”是指 A．分封制 B．宗法制 C．专制主义中央集权制 D．皇位世袭制 【答案】C 【解析】考点：专制主义中央集权制度。本题难度适中，比较容易错选B，宗法制是依据家族血缘继承王位的制度，显然不属于天下法；天下法指的应该是专制主义中央集权制，“奈何以我乱天下法”，意思是不能因为我而打乱原有的国法，答案选C，分封制在春秋战国已经瓦解，皇位世袭制是先秦时期开始流行的，排除AD。 3、“故太平君子，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试（ ） ①提高了官员的文化素质 ②推动社会向学（读书）风气的形成 ③许多人以此作为跻身官场的途径 ④有助于提高个人政治影响力 A．①②③④ B．①③ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【解析】考点：本题考查了科举制影响。从“征文射策”、“隽彦韫才毓行者，咸出于是”可以看出提高了官员的文化素质；从“五尺童子，耻不言文墨”可以看出推动社会向学风气；从“忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是”可以看出许多人以此跻身官场；从“每岁得第之人，不浃旬而周闻天下”可以看出有助于提高个人政治影响力。①②③④均符合题意，故选D。 4、北京故宫“军机处”景点的文字说明写道：“军机处一日日程……接近(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”这说明军机处的主要职能 A．纵论军务，谋划战事 B．辅佐皇帝，参与决策 C．陪读陪写，赋诗作画 D．奉旨笔录，上传下达 【答案】D 【解析】考点：军机处。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“接折—见面—述旨—过朱—交发”说明了军机处的主要职能是为皇帝直接处理政务提供服务，本身不具有决策权，负责在皇帝和地方之间传递重要信息，所以答案选D，A B两项说法错误不符合史实，C项显然与其题中职能不符。 5、从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是 A．君主专制被颠覆 B．中央集权体制遭到破坏 C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约 【答案】C 【解析】考点：明清君主专制制度的加强。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失并不是君主专制被颠覆，也并不是中央集权体制遭到破坏和君主权力受到制约，相反却是君权至上的灾难的后果。 6、费正清在《中国：传统与革命》中称：“在中国近代史上，没有哪一段插曲比鸦片战争为谴责‘帝国主义侵略’提供了更多的机会，它成为中国人对西方武力入侵和在此以后几乎整整一个世纪使中国沦为‘半殖民地’地位的不满情绪的内容。除从这一角度看鸦片战争外，还有必要将其放到近代历史的主要趋势之中去观察。”在该“趋势”背景下，费正清认为 A. 鸦片战争是近代中华民族灾难的开端 B. 鸦片战争阻碍了中国近代化历程 C. 侵略者是历史发展过程中的进步者 D. 鸦片战争是西方工业文明的扩张 【答案】D 【解析】考点：鸦片战争。材料中“还有