7.2节奏与旋律.ppt

第七课 共奏和谐乐章 第二课时 节奏与旋律 ;激情导入;教师导入：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。;欣赏歌曲;看教材第67-68页的情景一和情景二： 1.上述情景中，除了班集体，还有哪些集体？ 2.小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么? ;情景一和情景二中，出了班集体还有学校集体等，当遇到班级、学校等不同集体之间矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。因此，小倩没有“出卖”班集体，而小鑫是没有维护班集体荣誉。;根据教材第69页同学甲、乙、丙…谈看法 1.你所在的集体中也有小群体吗 ？ 2.你所在的小群体是怎样形成的？ 3.与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？ ; 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或 者生活背景类似的同学，往往自觉地形成小群体。 ;看教材70页材料： 如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？