福建省2005-2010教育心理学历年真题及答案.doc

2005年1月福建省教师资格证考试中学教育心理学真题试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．西方第一本《教育心理学》的作者是以下哪一位心理学家()A．埃里克森B．皮亚杰C．桑代克D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是()A．发展的阶段性B．定向性C．不平衡性D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的()A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于()A．信号学习B．刺激——反应学习C．连锁学习D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的()A．获得B．消退C．泛化D．分化6．桑代克认为学习过程是()A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为()A．70％B．50％C．90％D．100％8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是()A．低相关B．高相关C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数学运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为lg(a+b)=lga+lgb，这是()A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于()A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的()A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。这属于()A．干扰说B．同化说C．动机说D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点()A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。这个时期称为()A．过度学习期B．高原期C．疲劳期D．潜伏期15．为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是()A．复述策略B．精细加工策略C．组织策路D．元认知策略16．中学生品德发展的关键期是()A．初一B．初二C．初三D．高一17．评价教学结果的最客观和可靠的标准是()A．学生成绩B．智力测验C．期末评比D．教学目标18．通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是()A．配置性评价B．诊断性评价C．正式评价D．非正式评价19．多次测验分数的稳定、一致程度。是指这个测验的()A．信度B．效度C．区分度D．可比度20．有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于()A．外部稳定归因B．外部不稳定归因C．内部稳定归因D．内部不稳定归因 二、填空题(本大题共20小题，每小题l分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．任何一个正常学生心理的发展总要经历一些相同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平、__________ 是千差万别的。22．青年初期学生的智力接近成熟，抽象逻辑思维己从经验型向__________转化。23．关键期是指在个体生命的早期，个体对某一特定的刺激__________，过了这一时期，同样的刺激影响就大大减落。24．加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激学习、反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和__________。25．我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和__________。26．奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和__________三个方面组成。27．根据迁移的内容不同，迁移分为一般迁移和__________。28．定势是指__________。29．知识的概括分为感性概括和__________。30．现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和__________。31．技能是__________活动方式。32．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和__________。33．教学目标是__________。34．认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。35．发现学习是指_____