谈班主任工作中德育案例撰写.pptVIP

谈班主任工作中德育案例的撰写 ;一、德育案例的含义;二、德育案例的特征 ;（一）情境性;（二）问题性;（三）典型性;（四）真实性;三、撰写德育案例的作用;分清工作重点与难点;加强经验沟通与共享;增强对德育工作引领;四、德育案例的构成要素 ;(一)标题;（二）引言 ;（三）背景 ;（四）问题 ;（五）过程与结果 ;（六）反思与讨论 ;神秘的名单;五、班主任撰写德育案例的基本要求 ;2、多反思，对感性材料进行加工制作，这是撰写德育案例的关键。 班主任在实践中所获得的材料，有些是不真实的，有些是外在的，更多仅停留在现象上，对此，撰写德育案例就要求班主任认真思考教育案例中所反映的问题，通过分析与综合等方法，进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的反思，使之在充满条理性与科学性的基础上，揭示隐藏在表面情形背后的更深层的问题，并明确有效的教育行为及其理论依据，找到德育教育的规律，为以后进行德育管理实践提供指导。;如何撰写德育论文 ;常见的选题方法 ;审题 ;拟定提纲 ;结构 ;形成文字成果 ; （2）文章初稿后要认真进行修改。文章写好后要虚心征求别人意见。在修改时可用热改法与冷改法交替使用，并要养成修改文章良好习惯。 热改法是指写好后立即修改，这种方法的优点是：记忆清晰、印象鲜明，改动及时，避免遗忘。不足点是：需要修改的不易看出，难以割舍。 冷改法是指初稿完成后，放一段时间再修改。这种方法可以避免热改法不够冷静、清醒的缺点。当重读初稿时，就容易摆脱原来固有的思路的束缚。;德育论文的特性; 世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” -------魏书生《班主任工作漫谈》一书