第1章 现代教育技术概述 22.pptVIP

现代教育技术;课程性质;考核要求;;第1章;教学内容： 1.1 现代教育技术的相关概念 1.2 现代教育技术的发展历程 1.3 现代教育技术与教师专业发展;1.1 现代教育技术的相关概念;二、技术 1、泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。如电工技术、激光技术、作物栽培技术等。 2、除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。 （资料来源：1999版《辞海》）;;三、现代 “现代”的意义是指当前所处时代。 当前的时代是信息技术高度发达的时代，信息技术主要以网络技术、计算机技术、多媒体技术为代表的，信息技术在各种领域的应用日趋成熟，已经成为现代社会不可或缺的关键技术之一。;数字土著;四、教育技术 教育技术指的就是“教育中的技术”，是为教育服务的技术，是人类在教育活动中所采取的一切手段和方法的总和。包括有形（物化形态）的教育技术和无形（智能形态）的教育技术两大类。 ;有形的教育技术主要是指教育教学活动中所运用的物质工具。;学科定义;;2、AECT’05定义;AECT’05定义相对于AECT’94定义，变化在于： 名称由“教学技术”转变为“教育技术”。 把原来的“for learning”（为了学习）明确地改为（促进学习）“facilitating learning”。 由五个研究范畴转变为三个研究范畴。 把“学习过程和学习资源”变换为“用以促进学习和提高绩效的、适当技术（支持）的过程和资源”，除了强调相关过程和资源要促进学习之外，还强调要提高绩效。 提出了“符合伦理道德”的要求。;1.2 现代教育技术的发展历程;1.3 现代教育技术与教师专业发展;大类（8个）、中类（66个）、小类（413个）、细类（1838个）。细类为最小类别，亦即职业。 8个大类分别是： 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； 第二大类：专业技术人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第四大类：商业、服务业人员； 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第七大类：军人； 第八大类：不便分类的其他从业人员。;教师的专业素质;教师专业素养;师德素养;知识素养;能力素养;心理素养;教学名师;教学名师;教学名师成长个案;提炼出名师成长的关键词;;教师教育技术能力水平考试;中小学教师教育技术能力考试;现代教育技术促进教师专业发展;1.3.3 现代教育技术促进教师专业发展;1.3.2 现代教育技术带来教与学的变革;教育技术在数学课堂教学中的应用;1.4 教育教学实践中的现代教育技术