社会研究方法与论文写作.ppt

第一讲：绪论/科学研究与科学哲学;主要内容：;;;什么是社会科学研究;什么是社会科学研究;什么是社会科学研究;什么是社会科学研究;什么是社会科学研究;研究的类型;研究的类型;研究的类型;;研究的类型;;研究的类型;;研究的类型;研究的类型;研究的类型;研究的类型;;研究的类型;研究的类型;;研究的类型;研究的类型;研究的类型;社会科学研究及其道德规范;社会科学研究及其道德规范;社会科学研究及其道德规范;社会科学研究及其道德规范;本课程的主要内容;第一讲：绪论/科学研究与科学哲学;主要内容;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学理论的本质和特征;科学研究的一般性步骤;科学研究的一般性步骤;科学研究的一般性步骤;科学研究的一般性步骤;科学研究的一般性步骤;科学研究的一般性步骤;科学研究的一般性步骤;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争; 理论A 代替 理论B ;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;科学哲学与方法论之争;第二讲 选题和文献综述;;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;研究问题;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;文献综述;第三讲：培育假设与概念界定;什么是研究假设;目录;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;什么是研究假设;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;如果既有概念定义都存在尚需改进之处，无法满足研究需要，研究人员则需要深入了解既有定义的共同之处和存在的分歧，在此基础上提出更为合理的定义。;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;概念与变量;;概念与变量;概念与变量;概念与变量;第一种方法是假设某一国际行为或事件与多个层次的因素有关。 第二种用法主要是选定一个层次为科学研究的切入点，主要目的是发现这个层次上的变量对于事件和行为的发生所产生的影响。第二种方法比较容易集中精力发现变量之间的关系，是国际关系研究人员较常用的方法。;第四讲 假设的检验一：逻辑分析与因果关系;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;因果关系分析;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;因果关系分析;*;*;*;*;*;第五讲 假设的检验二：案例分析; 目 录;案例分析与社会科学研究;案例分析与社会科学研究