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PAGE  PAGE 4 高职商务英语专业教学方法浅析 　　摘 要：课堂教学是整个学校教育工作的中心环节，其效果决定着学生培养的成效。传统的商务英语教学方法存在着与实际工作脱节、教学手段陈旧以及教学思维有待改进等问题，这些情况的存在制约着高素质技能型人才的培养效率。通过不断的改进教学方法，总结经验教训，从而达到提高教学水平的目的，最终培养出高素质的商务英语人才。 　　关键词：商务英语;课堂教学;方法 　　一、商务英语专业教学现状 　　高职院校的教学目标是培养高素质的技能型人才，高职院校的课堂教学要紧紧围绕这一主题。商务英语专业的教学工作核心是英语的教学，同时具备较强的商务管理理论知识和商务技能，学生能够在国际贸易、旅游、商务等领域从事工作。随着中国经济的健康稳定发展，对外贸易日益繁荣，社会需要越来越多的商务英语人才。我国开设的商务英语专业越来越多，已开设的商务英语专业也在不断改进教学的方法，努力与各类企业开展合作，课堂教学也在走向开放。 　　二、商务英语专业课堂教学存在的问题 　　由于高职院校学生的录取分数不高，许多学科的基础知识较为薄弱，这就限制了教师多种教学手段的运用。而高职院校的许多教师从学校毕业就直接参加教学工作，缺乏必要的企业实践经验，这种情况也阻碍课堂教学效果的改善。商务英语专业的课堂教学也深受这些因素的影响，教学问题主要体现在以下几个方面：1、课堂上教师授课时间所占比例过高，限制了学生主动性的发挥;2、课堂教学主要以PPT内容展示为主，且部分知识陈旧，与社会脱节;3、课堂教学过分强调英语，且由于教师知识水平限制，商务与英语的结合存在问题;4、由于受到手机普及的影响，学生课堂使用手机干扰了正常的教学。这些问题的存在制约着教学效果的提高，也不利于商务英语学生综合素质的培养，必须通过积极思考来逐渐化解矛盾和问题。 　　三、商务英语专业课堂教学策略分析 　　课堂教学方法的运用和提高，不是一个一蹴而就的过程，需要不断的总结经验教训，向各种先进的人物和手段学习。商务英语专业的教学有其特殊性，如何正确把握商务与英语知识学习的结合，是非常重要的问题。 　　（一）充分认识学生的情况，充分调动其学习积极性 　　高职专业的学生专业基础普遍有待提高，这就要求教师在课堂上既要教“新”，也要补“旧”，在学习课本新知识的同时，能够利用部分时间补充巩固旧知识，甚至是高中阶段的知识。教师在上课过程中，要想办法调动学生学习的积极性与主动性，能否把必威体育精装版的知识运用到课堂上。例如，当下流行的一些英文简称，可以让学生在课下搜集，上课让学生进行解说，既可以锻炼学生发言的能力，还可以让学生学习很多东西，像“O2O、B2C、B2B、MBA”等网络词汇。 　　（二）充分运用现代教学手段，更新知识体系，提高课堂教学效果 　　随着互联网技术的快速发展以及计算机的大量普及，运用现代教学手段提高教学效果是商务英语教学的必由之路。商务英语专业教师可以把必威体育精装版的事件、图片和视频结合到课堂教学内容中去，有条件的学校还可以借助VR等现代科技手段提高教学效果。同时，商务英语专业教师需要不断更新自己的知识体系，经常利用微信公众号、国外网站等工具提高自己的学识和修养，努力走在时代的前沿，这样才能更好的教育好学生。此外，学生计算机能力的培养至关重要，教师可以在课堂上让学生自己操作PPT等工具进行展示，提高学生综合运用OFFICE软件的能力，这样既可以提高学生学习的积极性，也可以为以后的工作打下良好基础。 　　（三）教师做好商务与英语的跨界工作，提高学生综合素养 　　商务英语专业的教师普遍是英语专业出身，英语水平比较出色，但短板也很明显，就是商务和商业知识有待提高。这些教师虽然能为学生讲解课本的知识，但是把商务与英语的结合做的并不够好，这种情况不利于高素质的商务英语专业学生的培养。商务英语专业的教师应该在课堂之外做好补短板工作，在学好英语专业知识的基础上，多看一些商务方面的书籍和资料，多关注商务方面的新闻与事件，从而提高自己的综合素质，进而带动学生水平的提高。 　　（四）利用手机这一工具，提高学校效果 　　商务英语专业教师应该积极思考如何对待手机这一工具，诚然，手机在一定程度上会干扰上课秩序，教师能否加以引导，把不利的因素降到最低。例如，可以给学生推荐较好的公众号，让学生课下阅读，课堂讨论。给学生介绍网络视频学习资料，学生看完写感想。建立学习群，学生在上面发言讨论，对于???极的学生给予奖励。通过这些积极的引导，把手机的积极作用最大程度的发挥出来。 　　四、结语 　　商务英语专业课堂教学效果的提高，有赖于教师的不懈努力。专业教师通过更新知识、学科跨界以及积极思考，一定能够找到行之有效的方法，从而提高商务英语专业的教学效果，培养出更多高素质的